课外、校外教育是学校有目的、有计划、有组织地实施的教育活动，其实施范围是（）
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小学生的学习是无目的、无计划、有组织地进行的，不用遵循一定的教育制度以及学校的各项规章制度的。
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课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（ ）。
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课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）
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请判断该陈述正误并简要地说明原因。 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
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课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的各种（）、（）、（）的教育活动。
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课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外活动的（）特点。
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课外校外教育的主要内容有哪些？
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学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）。
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教育的概念:广义——是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义——指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
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学校为实现教育目的，有计划地组织学生走出校门，在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动就是（）
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德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。
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社会力量利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。
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学校是按照一定社会的需要，有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养和教育的场所。()
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课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
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课外校外教育的组织形式有（）、（）、（）。
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课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。只要围绕学校的教育目的，课外活动的内容可非常广泛，可涉及科技活动、文学艺术活动、体育活动、生产劳动以及各种社会实践活动等。这体现了课外活动的（）特点。
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学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()
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课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（）。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（）。
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学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。
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课外、校外教育的主要特点有()
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____的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校____工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。
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课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。()
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课外校外教育是一种有目的有计划有组织的教育活动，其实施范围是（）
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