一个正确的思想，往往需要经历由实践到认识、认识到实践的多次反复才能形成，这是因为（）

相似题目

• 一个正确的认识往往需要经过实践和认识的多次反复，这是因为（）

  A . 事物的本质的暴露有一个过程 B . 事物的联系是多方面的，不是单一的 C . 人们的认识要受一定历史条件的限制 D . 人们的认识要受实践经验、知识结构和水平的限制

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• 从认识论来讲，一个理论的产生于发展，需要从人类社会方方面面的火热实践中去___去升华；一个理论理论对实践的指导，对也需要循环往复地到实际中去检验去____。依次填入划横线处最恰当的一项是（）。

  A . 锤炼 矫正 B . 提炼 补正 C . 锻炼 修正 D . 凝练 校正

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• 由认识到实践的飞跃是（）

  A . 认识过程的第一次飞跃 B . 认识过程的第二次飞跃 C . 认识过程的结束 D . 认识过程的初始阶段

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• 人们对一个复杂事物的认识，往往不是一次完成的，而是需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复才能完成。这是因为（）。

  A . A.人的认识受到客观事物发展过程的限制 B . B.人的认识受到一定社会历史条件的限制 C . C.人的认识受到科学技术水平和认识工具的限制 D . D.人的认识受到主体的立场、观点、方法的限制

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• 人们对一个复杂事物的认识，往往不是一次完成的，而是需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复才能完成。这是因为（）

  A . 人们的认识受到客观事物发展过程的限制 B . 人们的认识受到一定社会历史条件的限制 C . 人们的认识受到科学技术水平和认识工具的限制 D . 人们一次性的认识往往是错误的认识

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• 要正确实现从理性认识到实践的飞跃，必须做到（）

  A . 运用科学的思维方法对感性材料进行加工和创造 B . 把关于事物的认识与主体的需要结合起来，确定行动的目的和计划 C . 要从实际出发，坚持一般理论与具体实际相结合 D . 要使理论为群众所掌握，化为群众的自觉行动

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• 由抗生素的发现、应用和不断升级，到研制新一代抗生素的探索，同时重新寻找健康和自然的疗法。人类为战胜病菌引起的疾病所作的努力表明（）。 ①实践为认识创造出崭新的工具，提高人的认识能力 ②实践不断地为认识提出新的课题，推动认识发展 ③认识的过程是由浅入深、由简单到复杂的曲折发展过程 ④认识的过程是认识、实践、再认识、再实践的循环上升的过程

  A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ③④

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• 从认识论来讲，一个理论的产生与发展，需要从人类社会方方面面的火热实践中去___去升华；一个理论对实践的指导，也需要循环往复地到实际中去检验去____。 依次填入划横线处最恰当的一项是：

  A . 锤炼 矫正 B . 提炼 补正 C . 锻炼 修正 D . 凝练 校正

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• "由抽象上升到具体"的过程是理性认识回到实践的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 一个正确的思想，往往需要经历由实践到认识、认识到实践的多次反复才能形成，这是因为（）

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• 由认识到实践的飞跃是认识过程的第二次飞跃。

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• 要正确实现从理性认识到实践的飞跃，必须做到

  A、通过调查,获得十分丰富的感性材料 B、要有正确的实践方法 C、要从实际出发,坚持一般理论与具体实际相结合 D、要使理论为群众所掌握,化为群众的自觉行动

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• 认识从产生到检验的每一个过程都离不开实践，实践是认识的标准和目的。（）

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• （）提出，认识运动的每一个周期经历了两次飞跃，第一次是由实践到认识的飞跃，第二次是由理性认识回到实践的飞跃。（）（2.0分）

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• 由认识到实践的飞跃是更为重要的一次飞跃,因为( )

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• 人们对复杂事物的认识，往往需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复才能完成。这是因为人们的认识 （         ）

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• 一个正确的认识常常不是一次完成的,而是要经过由实践到认识、再由认识到实践的多次反复才能完成。这是因为( )

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• 人们对一个复杂事物的认识，往往不是一次完成，而是需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复才能完成。这是因为（ ）。

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• 人们对一个复杂事物的认识,往往不是一次完成的,而是需要经过实践认识再实践再认识的多次反复才能完成。这是因为

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• 从感性认识上升到理性认识，再从理性认识上升到实践，就能达到对事物的正确认识。（)

  是 否

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• ．“由抽象上升到具体”的过程是理性认识回到实践的过程。

  参考答案：错误

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• 人们对一个复杂事物的认识,往往不是一次完成的,而是需要经过实践认识再实践再认识的多次反复才能完成。这是因为（）

  A．人们的认识受到客观事物发展过程的限制 B．人们的认识受到一定社会历史条件的限制 C．人们的认识受到科学技术水平和认识工具的限制 D．人们一次性的认识往往是错误的认识

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• “由抽象上升到具体”的过程是理性认识回到实践的过程。（）

  A．正确 B．错误

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• （）中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历，语重心长地对年轻人说：“书本知识虽然重要，电脑技术也很重要，但是书本电脑里面种不出水稻来．只有在田里才能种出水稻来。”这表明实践水平的提高有赖于认识水平的提高 B．实践是人类认识的基础和来源 C．理论对实践的指导没有正确和错误之分 D．由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要

  A．实践水平的提高有赖于认识水平的提高 B．实践是人类认识的基础和来源 C．理论对实践的指导没有正确和错误之分 D．由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要

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