“由抽象上升到具体”的过程是理性认识回到实践的过程。（）
相似题目
-
体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程。
-
总结是对实践的认识，总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程，应对实践进行全面、深刻的概括。
-
认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。这一原理运用于实际，形成了我们党的（）
-
理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受实践的检验，使之得以修正和完善，这是认识过程的（）。
-
（）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。
-
公安指挥原则来自公安指挥（），最终还要回到公安指挥实践中去，这是两个对应的过程。
-
理性认识回到实践的重大意义在于（）。
-
理性认识回到实践中去的必要性和重要性是什么？
-
马克思主义哲学认为，认识一旦形成，就会反作用于实践，指导实践的全过程。 这是因为： ①实践是检验认识正确与否的唯一标准 ②实践目标的确立，需要认识的指导 ③对实践手段、方法、道路、步骤的取舍，需要认识的指导 ④对实践结果的评价，需要认识的指导 ⑤认识在不断发展过程中，需要实践提供动力
-
认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。这一原理运用于实际，形成了我们党的（）。
-
马克思主义哲学认为，认识一旦形成。就会反作用于实践，指导实践的全过程。这是因为（ ）。 ①实践是检验认识正确与否的唯一标准 ②实践目标的确立．需要认识的指导 ③对实践手段、方法、道路、步骤的取舍，需要认识的指导 ④对实践结果的评价，需要认识的指导 ⑤认识在不断发展过程中，需要实践提供动力
-
由抗生素的发现、应用和不断升级，到研制新一代抗生素的探索，同时重新寻找健康和自然的疗法。人类为战胜病菌引起的疾病所作的努力表明（）。 ①实践为认识创造出崭新的工具，提高人的认识能力 ②实践不断地为认识提出新的课题，推动认识发展 ③认识的过程是由浅入深、由简单到复杂的曲折发展过程 ④认识的过程是认识、实践、再认识、再实践的循环上升的过程
-
马克思主义认识论是实践论，即正确的认识只能从实践中来，又必须回到实践中去，而实践的主体是（）。
-
"由抽象上升到具体"的过程是理性认识回到实践的过程。
-
认识过程的反复性是指要经过实践――认识――再实践――再认识的多次反复，这是因为（）。
-
由认识到实践的飞跃是认识过程的第二次飞跃。
-
认识从产生到检验的每一个过程都离不开实践，实践是认识的标准和目的。（）
-
从认识到实践，是认识过程的第二次能动的飞跃。它的作用在于（）（2.0分）
-
认识运动的辨证过程首先是从认识到实践的过程。( )
-
．“由抽象上升到具体”的过程是理性认识回到实践的过程。
-
辩证思维方法中，对由抽象上升到具体这一思维方法理解错误的是（）
-
多选题 “教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一”的含义包括（） A 教学认识过程是特殊的认识过程 B 教学认识过程依靠前人的实践和经验，快速、准确的认识客观世界 C 教学认识过程受到教育框架的限制 D 教学认识过程符合人类一般认识过程
推荐题目
- 硬母线怎样进行调直？
- 优质尼龙丝刷毛的直径为（）
- 留置财产折价或者变卖的，应当参照留置财产购买时的价格。
- 熔体额定电流应不小于线路的计算电流，以使熔体在线路正常最大负荷下运行时也不致熔断对并联电容器来说，由于其合闸涌流较大，应取为其额定电流（）倍。
- 关于酒精性脂肪肝的描述错误的是（）
- 根据《合同法》的规定，下列关于人民法院或者仲裁机构变更或者撤销合同的说法，正确的是（ ）。
- 当一号线地铁列车车门关闭后，司机室全关门灯亮，说明列车有车门没关好或车门故障。
- 井下配电系统同时存在（）电压时，配电设备上应当明显地标出其电压额定值。
- Winter in many places is very cold.
- 样品的外观检查应是（)。