桑代克认为学习过程是（）

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• 桑代克认为学习是尝试错误的过程。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 桑代克认为学习的进程是一种（）过程。

  A . 渐进的 B . 有目的的 C . 盲目的 D . 尝试一错误的 E . 飞速的

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• 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。

  A . 能力 B . 技能 C . 兴趣 D . 刺激一反应联结

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• 桑代克认为，动物的学习是由于在反复尝试错误的过程中形成了稳定以及有区别的( )。

  A . 能力 B . 兴趣 C . 技能 D . 技能——反应联结

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• 桑代克认为，动物的学习是由于在反复尝试错误的过程中形成了稳定以及有区别的（ ）。

  A . 能力 B . 兴趣 C . 技能 D . 技能——反应联结

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• 桑代克认为学习过程是（）

  A . 顿悟过程 B . 同化和顺应过程 C . 主动地形成认知结构的过程 D . 试误过程

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• 德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。

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• 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）

  A . 能力 B . 技能 C . 兴趣 D . 刺激反应联结

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• 桑代克认为学习过程是（）。

  A . 顿悟的过程 B . 同化顺应的过程 C . 形成认知结构的过程 D . 尝试一错误的过程

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• 桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（）。

  A . 尝试过程 B . 试误过程 C . 联结过程 D . 反馈过程

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• 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试-错误过程中，形成了稳定的（）。

  A . 能力 B . 技能 C . 兴趣 D . 刺激-反应联结

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• 桑代克认为学习的进程是一种渐进的、（）尝试与错误的过程。

  A . 顿悟的 B . 有目的的 C . 盲目的 D . 选择的

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• 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）

  A . 能力 B . 刺激一反应联结 C . 兴趣 D . 技能

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• 桑代克认为学习过程是()

  A . A．顿悟过程 B . B．同化和顺应过程 C . C．主动地形成认知结构的过程 D . D．试误过程

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• 桑代克认为学习是尝试错误的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 桑代克认为，学习的过程是顿悟的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 16.桑代克认为学习过程是（ ）。

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• 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。

  A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激～反应联结

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• 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的 【 】

  A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结

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• 桑代克认为动物的学习是由于反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的()。

  A．能力 B．兴趣 C．技能 D．刺激—反应联结

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• 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的 （)

  桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的 () A.能力 B.技能 C.兴趣 D.刺激-反应联结

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• 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）

  A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激－反应联结

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