课外作业的反馈包括课外作业的()、()、()以及()。
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课外作业分为口头作业、书面作业和实践作业。()
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课外作业的形式主要有()
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布置课外作业的目的是()。
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教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业,是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。()
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按(),课外作业也可以分为口头类作业、视听类作业、书写类作业、动手类作业等。
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课外作业要尽可能具有(),要根据学生的不同的能力特征、兴趣、教育背景来布置不同的作业,使课外作业能够满足不同学生的需要。
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我国现行教育制度与卫生标准明确规定,学生每日学习总时数(包括自习和课外作业)小学3~4年级不宜超过()。
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教学环节包括组织教学、导入新课、讲授新课、( )、课外作业、板书设计、教学反思。
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教学活动的基本环节包括()、()、作业的布置与批改、课外辅导、()。
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课程包括各门学科,课内教学,但是不包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。
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课外作业是对学生进行奖惩的重要方式。
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教学环节包括组织教学、( )、课外作业、板书设计、教学反思。
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关于课外作业,错误的看法是()。
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小学数学作业从()上可以分为课内作业和课外作业。
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有效课外作业设计应遵循的原则有哪些?
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按()课外作业也可以分为口头类课外作业、视听类课外作业、书写类课外作业、动手类课外作业与综合类课外作业。
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一节课的基本组成部分,主要分为:组织教学、检查复习、_________、巩固新教材以及布置课外作业等。
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学生课外作业的时间规定为()
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教师在布置课外作业时,要提供清楚、简要的指导,给学生留提问的时间,考虑做课外作业过程中所需资料是否可获得。()
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课外作业是可有可无的。
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