在学校中，学生所在的系和学生之间的关系是（）。

相似题目

• 某社区服务中心为其所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通，帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是（）。

  A . 直接干预法 B . 间接干预法 C . 外在力量法 D . 内在力量法

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• 学校社会工作的主要功能是协助学生与（）之间建立良好的关系。

  A . 家庭一社会一学校 B . 学校一社区一社会 C . 家庭一学校一社区 D . 家庭一朋辈群体一社区

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• 形成学校与学生之间的民事法律关系，不是学校与学生所追求的目的，而是在实现教育目标和学习目标的过程中自然产生的客观结果。

  A . 正确 B . 错误

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• 学校在对学生进行家庭经济困难的认定中，如果家庭遭受灾害的，应提供由学生户籍所在地人民政府或家庭所在地乡镇（县）或街道（）出具的受灾证明。

  A . 民政部门 B . 政府部门 C . 教育部门 D . 财务部门

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• 协助学生与（）之间建立良好的关系属于学校社会工作的主要功能。

  A . 家庭—学校—朋辈群体 B . 学校—社区—所在地市 C . 家庭—学校—社区 D . 朋友—朋辈群体—社区

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• 每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行"破冰训练"，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者运用了（）的方法增强了学生的抗逆力。

  A . 促进亲社会连结 B . 提供关怀与支持 C . 建立清楚一致的界限 D . 提供机会，促进参与

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• 学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及学生校外生活的过程中，整合学生家庭所在社区资源，将学生的校园生活与社区中的生活联系起来，帮助在校学生，形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为（）模式。

  A . 社区-学校社会工作 B . 家庭-学校社会工作 C . 治疗型学校社会工作 D . 变迁型学校社会工作

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• 学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活的过程中，整合学生家庭所在社区资源，将学生的校园生活与社区中的生活联系起来，帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为（）模式。

  A . 社区-学校社会工作 B . 家庭-学校社会工作 C . 治疗型学校社会工作 D . 变迁型学校社会工作

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• 在同一学校中，系和教师的关系是（）

  A、一对一 B、一对多 C、多对一 D、多对多

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• 若在数据库中有“教师”表（教师号、教师名）、“学生”表（学号、学生名）和“课程”表（课程号，课程名）等3个基本情况表。学校里一名教师可主讲多门课程，一名学生可选修多门课程，则主讲教师与学生之间形成了多对多的师生关系。为反映这种师生关系，在数据库中应增加新的表。下列关于新表的设计中，最合理的设计是（）

  A . 增加两个表：学生-选课表（学号、课程号），教师-任课表（教师号、课程号） B . 增加一个表：学生-选课-教师表（学号、课程号、教师号） C . 增加一个表：学生-选课-教师表（学号、学生名、课程号、课程名、教师号、教师名） D . 增加两个表：学生-选课表（学号、课程号、课程名），教师-任课表（教师号、课程号、课程名）

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• 学生退学后按下列规定处理（） ①退学的学生，由学校有关部门注销其在校各种关系。 ②退学的学生，不得申请复学。 ③退学的学生，不得与该校教师联系； ④退学的学生，必须在退学决定书送达起两周内办理手续离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

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• 某市对所有高等学校进行调查，该市某一高校师生有8000人，其中学生6500人，教师有1500人。该校最大的系有学生700人，教师48人。上述数据中有（）个是统计指标。

  A . 5 B . 3 C . 1 D . 0

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• 从理论上来分析，学校与学生之间存在民事法律关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 协助学生与（）之间建立良好的关系是学校社会工作的主要功能。

  A . 家庭——学校——朋辈群体 B . 学校——社区——所在地市 C . 家庭——学校——社区 D . 家庭——社区——所在地市

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• 学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。以下说法正确的是（）.

  A . 正确 B . 健康的心理状态与学校心理环境没有关系 C . 学校心理环境与学校人际关系没有关系 D . 学校心理环境与教师、学生没有关系

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• 学校与在校大学生之间的法律关系的定位不包括（）.

  A . 教育法律上的教育与被教育的关系 B . 教育法律上的管理与被管理的关系 C . 教育法律上的保护与被保护的关系 D . 教育法律上的监护与被监护的关系

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• 在学校中,班级与学生两个实体集之间的联系属于(    )关系。

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• 在学校中，“班级”与“学生”两个实体集之间的联系属于（）关系。

  A)一对一 B)一对多 C)多对 D)多对多

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• 在学校中，“班级”与“学生”两个实体集之间的联系属于（)关系。A．一对一B．一对多C．多对一D．多对多

  在学校中，“班级”与“学生”两个实体集之间的联系属于()关系。 A．一对一 B．一对多 C．多对一 D．多对多

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• 用欧拉图表示下列概念之间的关系学校（A）；学生（B）；大学生（C）；共青团员（D）

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• 在完成上题的基础上，写出以下查询的SQL语句： 1）查询全体学生的姓名及出生年份（注意：不是年龄，请以现在为2020年计算）。 2) 查询计算机系（'CS')的所有学生的学号和姓名。 3) 查询年龄在20～23岁之间的学生的姓名，所在系和年龄。 4) 查询信息系（IS）、数学系（MA）和计算机科学系（CS）学生的姓名和性别。 5) 查询所有姓张的、第3个字为“伟”的学生的姓名，学号和性别。 6) 查询全体学生情况，查询结果按所在系的升序排序，同一系中的学生按年龄降序排 序。 7) 统计学生的总人数。 直接在答题框内录入，不用上传图片

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• 学校与学生之间就颁发学位证书的行为而发生的法律关系，属于（)

  A．教育行政法律关系 B．教育民事法律关系 C．教育经济法律关系 D．教育刑事法律关系

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• 协助学生与（）之间建立良好的关系，是学校社会工作的主要功能。

  A．家庭—社会—学校 B．学校—社区—社会 C．家庭—学校—社区 D．家庭—朋辈群体—社区

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