培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。
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培训控制是指在（）不断根据目标、标准和受训者的特点，校正培训方法、进程的种种努力。
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常用的对受训者培训效果进行评价的方法有（）。
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由受训者（10人左右）组成研究小组，承担某个研究课题，经过资料准备和情况调查后写出研究报告的人员培训方法称为（）
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让受训者了解宝宝自理能力的培养与良好个性培养的关系，掌握指导宝宝自己吃饭、洗手、如厕的方法，学习婆媳之间沟通的方法和亲子游戏的方法。是（）培训班的培训目标。
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培训方法的选用要与受训者群体特征相适应，学员构成的（ ）等会影响培训方法的选择。
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由教师提出问题，受训者根据问题阅读有关材料，在教师指导下讨论交流，找出解决问题的方法的人员培训方法称为（）
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按受训对象的不同，培训与开发的方法可分为（）。
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根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（），是进行个性特征分析的最终目的。
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受训者在事先设计好的户外环境中进行各种情景式训练，以开发综合素质与技能的培训方法，称之为（）
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首先让受训者阅读一则描述完整的经营问题或组织问题，然后要求受训者找出一个适当的解决方法的培训方法是（）。
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分析受训者群体特征可使用（）等参数。
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辩论法是通过培训师与受训者之间和受训者之间的语言交流来解决实际工作中出现的问题，以巩固和扩大所学到的知识的一种方法。
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通过向受训者展示与播放图片、音频、影像、幻灯片等视听资料进行培训的一种方法被称为（）
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（）方法的优点在于培训者与培训对象直接接触，对他们的工作有直接的了解。
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下列培训方法中，受训者不能主动参与的培训方式是（）。
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受训者特征包括（）。
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为防范培训风险，企业与受训者签订培训合同的主要项目包括（）。
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从培训目标和受训者参与角度两个角度来描述培训方法，培训目标分为哪三种？
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影响培训成果转化的因素包括受训者特征和（)。
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侧重于提高受训人员的分析判断和解决问题能力的培训与开发的方法是（）
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选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用（）。
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（）是调动培训对象积极性，让其在培训者与培训对象双方的互动中学习的方法
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让受训者了解宝宝自理能力的培养与良好个性培养的关系,掌握指导宝宝自己吃饭、洗手、如厕的方法,学习婆媳之间沟通的方法和亲子游戏的方法,是（）培训班的培训日标
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