健康管理的核心内容之一就是针对个体和群体具有健康危险因素开展的具有针对性的()活动。
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健康教育的核心问题是改变个体和群体的()
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社会组织或公共管理机构对突发事件的控制,其核心就是把实现和维护最广大公众的根本利益,作为检验一切突发事件控制工作成效的最高标准和根本尺度,它是个体利益与群体利益、局部利益与全局利益、眼前利益与长远利益的辩证统一。()
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以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是()
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()年,温斯勒提出:“健康促进就是组织社区,努力针对各种危险因素。开展个人卫生教育,完善社会机构以保证有利于维持并增进健康的生活水准。”
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以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是()。
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健康教育的核心问题是改变个体和群体的()。
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健康危险度评价是按一定的准则对暴露于某一特定环境条件下,该环境中的有毒有害物质或因素可能引起个人和群体产生某些有害健康效应的概率进行定性、定量评价。健康危险度评价的基本内容包括()
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健康危险度评价是按一定的准则对暴露于某一特定环境条件下,该环境中的有毒有害物质或因素可能引起个人和群体产生某些有害健康效应的概率进行定性、定量评价。健康危险度评价的基本内容包括()。
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健康教育的核心问题促使个体或群体改变()
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幼儿个体的发展与幼儿群体发展具有一致性,个体的生长发育是有阶段性和连续性的统一过程,这体现了幼儿健康的何种观念?()
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健康教育的核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,尤其是组织行为的改变。()
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个体健康危险因素评价的内容主要包括()
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以下哪项的具体做法是为个体和群体提供科学的健康信息来改善健康()
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健康风险评估的评估报告的内容一般应包括个体或群体的人口学特征、可能的危险因素描述及评估的结果或总结、可能的干预的建议措施和方法等。()
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健康教育的最终目的是要改变个体和群体的()
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个体或群体的健康危险性可分为()。
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8.健康风险评估的主要作用就是将健康数据转变为健康信息,请从下列几个方面来描述健康风险评估的作用。通过阅读健康中风险评估报告,能够帮助个体综合认识健康危险因素,原因是()
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