根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。
相似题目
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在员工素质测评中，（）是先定性描述再定量刻画的量化形式。
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在管理者风格的测评中，通常根据管理中的主要特点将管理风格划分为“民主型（1）”、“中间型（2）”、“专制型（3）”等。这种量化形式属于（）量化。
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（）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。（2012年11月、2010年5月二级真题）
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根据职业或岗位的需求，确定职业测评的唯度，并根据测评目标和对象选用适当的测评工具
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用同样的测评工具、同样的测评方法、在不同时间测量同一对象时，所获得的测评结果的之间的变异程度称为（）
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以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）
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专业技术人员岗位胜任能力测评，一般有5点要求：①建立岗位胜任能力模型，针对不同的岗位建立胜任能力要求模型。②对岗位胜任能力模型进行量化，如计算机能力要求到什么程度、外语能力要求到什么程度、项目管理能力、沟通能力、管理协调能力等，设定各部分的参照标准和权重。③针对不同的能力要求开发测评题库，或选择外部权威的测评题库。④组织实施测评考试。⑤提供测评分析报告。（）
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可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是（）。（2011年11月二级真题）
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《全国文明城市测评体系》交通事故死亡率（人/万台车）的量化测评标准是什么？
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先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（）
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对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为()。
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量化作为人员测评的重要基本理论，其形式包括哪些？
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所谓（），即指测评结果以同样的测评工具，测评方式与测评对象再次获得的变异程度。
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在员工素质测评量化中，（）可以被看作二次量化。
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人员素质测评结果报告按形式和内容分，分别有哪几类？
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先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告一个总分数、总等级。其优点是总体上具有可比性，缺点是看不出具体优缺点的报告形式是（）
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人员素质测评的针对性原则要求，测评方案所安排的测验内容、测验形式一定要与测验对象的工作岗位、工作方式、工作地点相一致。
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比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在(B )关系。
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等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（)，然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。
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人员素质测评量化的形式之一：（)，要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。
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比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系,而且还要存在倍数关系。（)
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23、在同一类别中，常常需要对其中的素质测评对象进行深层次的量化，这就需要用到顺序量化，等距量化与比例量化，这三种形式也都可以看作是二次量化。
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4、人们力图从两个方面改进投射技术:一是尽可能将测评结果予以量化;二是加强测评者的训练工作。
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招聘评估中，测评结果对所测素质反映的真实程度，亦即世纪测评结果所能够达到测评对象的实际程度是多少，称为（）