一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的（）。
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一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件，能否正确履行教师角色，根本在于教师专业素养，以下不属于教师的学科专业素养的是（）。
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教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是（ ）。
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教师职业的最大特点在于职业角色的（）
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一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（）。
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能否成为一名合格教师，根本上取决于教师的专业素养。
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张某既是一名教师，又是历史学会会长，两种不同的角色往往会引起()。
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一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的()。
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大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。
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