青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维，主要特点是思维逐步（）。
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以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的思维特征的主体是（）
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小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。
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青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在（）
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男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有不平衡性。
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根据皮亚杰的理论，儿童期的认知发展水平已过渡到具体运算阶段，这一阶段的心理运算特征是自我中心的日益薄弱、非中心化、（）和分类思维。
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初中学生的思维是形象思维到形式思维的过渡。
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（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。
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人的童年期以形象思维为主，少年期抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。
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青少年思维能力发展的基本特点是（）
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一般认为，小学生思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。
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当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
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下列选项中，（）是由感知到思维的必要的过渡环节。
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表象是认识过程中的重要环节，是由知觉过渡到思维的桥梁。
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“口头语言逐步过渡到书面语言，思维仍以形象思维为主”，具有这样特点的人的发展的那一阶段：（）
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（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
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青少年思维能力发展的基本特点是，到少年期基本上可以掌握辩证思维。
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“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
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6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。
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推理是由一个或若干个判断过渡到新的判断的思维方式，是比（ ）更为高级的思维形式。
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推理是由一个或若干个判断过渡到新的判断的思维方式，是比（ ）更为高级的思维形式。
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小学生思维发展的基本特点是：以具体形象思维为主逐渐过渡到以____思维为主
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小学儿童思维发展逐步过渡到以（）为主要形式。
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人要成功发展的最佳模式，是在学习掌握基础知识、基本技能的基础上，通过完成思维领悟的飞跃来实现的。
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10、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。
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