高校组织的权力特征是（）。
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“公共组织决策和管理权力由两人以上组成的委员会共同行使，按少数服从多数的原则集体决定、共同负责的组织体制”是（）的组织特征。
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政府评价高校时采用的是什么权力（）
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体育课程是我国高校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的唯一组织形式。
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（）即一种行政权力和学术权力相对平衡两者相互制约的高校管理模式。
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西方学者对高校的组织特征提出了诸多不同的认识，其中不包括（）。
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能在信息不全的情况下，分析解决问题，善于影响、监督、率领、操纵、控制组织成员，善于使用权力具有这样典型特征的职业锚是哪种类型？（）
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高校组织特征是（）。
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高校去行政化不等于否定行政权力，学术权力和行政权力协调是高校发展的必要条件。正是大学行政管理和学术管理的共同作用，才能保证大学在整体有序的状态下不断发展和提高。现在，有些高校行政权力在很大程度上取代了学术权力，学术权力被削弱。高校去行政化，应该改变现有的资源分配模式，建立具有参与分配决策权的学术机构及学术权力，与行政权力互相制衡，让学术权力与行政权力协调发展。 下列各项能够由原文推出的是：
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高等教育的（）主要体现了一个国家在高等教育管理活动中中央和地方政府，政府和高校间职责、权力和利益关系。
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以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。
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以董事会与行政权力为主的高校管理体制的模式是（）。
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能反映组织体制中的结构性特征的是以下哪种政府权力分割方式？（）
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西方一些学者通常将西方各国的高校权力结构划分为三种模式，它们分别是（）。
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体现教授治校的理念，并以学术权力为主的高校管理体制模式是（）。
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（）是高校教师成功从事教育教学工作所具备的人格特征。
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高校课程改革中，麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。
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高校突发事件的特征是：（）
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高校办学特色必须具备的特征是（）。
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行政权力在高校管理中具有合法性和必要性体现在（）
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社会工作行政组织权力的特征有（）
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高校课程改革中，筑波模式的主要特征是（）。
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根据决策的重要性，若较低层次做出的决策比较重要，影响面较大，则表明该组织的权力划分特征是（）
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根据领导权力的来源理论， “小张本是一个普通的农村小孩，但从小酷爱历史且学习刻苦，后来考上了重点高校，通过不懈的努力成为了一名在学术界颇具影响力的历史学家”，小张的权力来源属于（ ）
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高校突发事件的特征是：（）。
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