沙盘游戏是儿童社会工作者的一种具体辅导方法，下列关于沙盘游戏的说法正确的包括( )。
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持续的社会支持系统是团体心理辅导的一种方法。
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合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。
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同伴间的游戏是儿童出生后最早出现的一种社会性游戏。
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象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。
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下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是()。
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荷兰生物学家拜登代克指出游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，是一种本能。
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剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。
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游戏的生物性本质观认为游戏是儿童的一种社会性活动。
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我国学前教育工作者将学前儿童自己创造的一种通过角色扮演，运用想象和模仿，创造性地反映现实生活的游戏活动称为角色游戏，又称主题角色游戏。（）
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早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）
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游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。
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辛格（Singer，1961）提出的评价儿童游戏的个别差异的一种维度是（）。
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游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。
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社会工作者小王对有厌学倾向的小军进行个案辅导。考虑到小军平时沉默寡言，小王选择了沙盘治疗的方法。 下列操作中，正确的做法是（）。
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社会工作督导是专业训练的一种方法，下列关于它的叙述正确的是（）
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儿童发展中最早出现的一种游戏形式是()。
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学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（）
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沙盘游戏中分析师与来访者的对话是一种艺术。()
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关于沙盘游戏象征意义的探索方法哪项描述是错误的?()
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关于沙盘游戏的价值哪些描述是正确的?()
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弗洛伊德就认为，游戏是儿童形成道德最好的一种方式。
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【填空题】是有目的、有计划地观察学前儿童在自然条件下的日常生活、游戏、学习和劳动中的表现的一种研究方法。
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游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的一种方法，是语言教育中常见的活动方式之一。教师在运用游戏法进行教学时要注意的问题有（）
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（)认为游戏是根植于儿童内心深处的情感的表现,是儿童对挫折的一种心里发泄,它是一种预防性儿童心理健康疗法或教育性疗法。