弗洛伊德就认为,游戏是儿童形成道德最好的一种方式。
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沙盘游戏是儿童社会工作者的一种具体辅导方法,下列关于沙盘游戏的说法正确的包括( )。
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新精神分析论认为,“游戏不是做,而是人的情感和思想的一种健康发泄方式”。提出这一观点的代表人物是()。
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马克思认为,伦理道德是人类以()把握世界的一种特殊方式。
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合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。
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同伴间的游戏是儿童出生后最早出现的一种社会性游戏。
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象征性游戏阶段,是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。
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艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现,带有强烈的()的特点。
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剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。
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游戏的生物性本质观认为游戏是儿童的一种社会性活动。
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早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释,认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式,持这种观点的是()
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弗洛伊德认为,“强迫重复”是“唯乐原则”的一种表现形式。
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游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。
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弗洛伊德认为儿童游戏的作用是()
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游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。
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认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是()。
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马克思认为,伦理道德是人类以()把握世界的一种特殊方式
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儿童发展中最早出现的一种游戏形式是()。
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弗洛伊德认为人类的很多文学艺术都是精神压抑的一种宣泄。
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16、弗洛伊德就认为,( )是儿童形成道德最好的一种方式。
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松弛说认为游戏是儿童对未来生活的无意识的准备,是练习本能的一种手段。
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游戏法是指教师运用有规则的游戏,训练儿童正确发音,丰富儿童词汇和学习句式的一种方法,是语言教育中常见的活动方式之一。教师在运用游戏法进行教学时要注意的问题有()
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()流派认为,游戏是儿童释放攻击驱力的最好途径。
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弗洛伊德认为,儿童游戏受“唯乐原则”支配。()
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()认为游戏是根植于儿童内心深处的情感的表现,是儿童对挫折的一种心里发泄,它是一种预防性儿童心理健康疗法或教育性疗法。