按加涅的学习结果分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。()
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按加涅学习结果的分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。
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按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。
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()作为一类学习结果,指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力。
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小红两岁半就学会使用"你""我""他"三个代词进行言语交流。根据加涅的学习结果分类,这里发生的学习属于()。
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小明在两岁半就学会正确使用“你””我“”他“三个代词进行言语交流,按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是()
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小敏原来很怕生人,上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类,在小敏身上发生了()学习。
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按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念是学习了()。
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根据加涅的学习目标分类理论,能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是( )。
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小燕在两岁时就会背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是()。
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根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类,学习是对()、()、()、()、()的五类学习。
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按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号和环境相互作用的能力称()
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加涅认为,有效的学习是信息加工系统、()系统和()系统三者协同活动并与环境相互作用的结果。
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布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是()。
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加涅提出了著名的学习结果分类理论,将学习结果分为五个类别: 、 、 、 和 。
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加涅按学习结果把学习进行了( )种分类。
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小孩知道了新中国诞生于1949年,按加涅的学习结果分类属于( )学习。
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小红在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这种学习是()学习。
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小红在两岁时学会了背床前明月光,疑是地上霜这首诗。按加涅的学习结果分类,这种学习是()
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小红在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这种学习是()。
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加涅在《学习的条件》一书中,对学习结果进行了分类即()。
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按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境中相互作用的能力称为()
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以下属于加涅的学习结果分类的是()
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7、人们对学习有很多分类方法,不同的分类方法有不同的视角,各有其指导价值与局限。例如加涅根据学习的结果,将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度的学习五类。
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小明在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是()
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