苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是（）。
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“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。
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孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。
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孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合的教育原则是（）。
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孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。
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孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。
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“不愤不启，不悱不发”是（ ）的教育思想。
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孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的原则是（）。
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孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。
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孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
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孔子认为“不愤不启，不悱不发”，属于导课原则中的（）。
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按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是()
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“不愤不启，不悱不发”体现了孔子（）的教学方法。
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“不愤不启，不悱不发”是（）的教育思想。
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孔子提出“不愤不启，不悱不发”，《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”说的都是（）。
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孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符合的教育原则是（）
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孔子是启发式的教学方法“不愤不启,不悱不发”。()
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孔子（）的教学方法在“不愤不启，不悱不发”中体现。
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孔子主张“不愤不启，不悱不发”体现了教学的循序渐进原则。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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__________提出了“不愤不启，不悱不发”，是“启发”一词的来源。__________提出著名的“产婆术”。 __________说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”
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我国最早记载和阐释孔子不愤不启，不悱不发教育思想的著作是（）
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孔子“不愤不启,不悱不发”和苏格拉底“_______”同开东西方启发式教学的先河。
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“愤、悱”二字源自孔子的“不愤不启，不悱不发”，根据朱嘉的解释，“口欲言而未能之貌”就是（）
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