__________提出了“不愤不启，不悱不发”，是“启发”一词的来源。__________提出著名的“产婆术”。 __________说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”
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“不愤不启，不悱不发”中“启”的意思是（）。
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孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。
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孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合的教育原则是（）。
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孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。
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提出“不愤不启，不悱不发”这一教育思想的是（）。
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“不愤不启，不悱不发”是哪个人的教育思想？
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“不愤不启，不悱不发”是（ ）的教育思想。
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孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。
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“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是()
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提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（）。
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“不愤不启，不悱不发”体现了孔子（）的教学方法。
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“不愤不启，不悱不发”是（）的教育思想。
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孔子提出“不愤不启，不悱不发”，《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”说的都是（）。
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孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符合的教育原则是（）
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中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是( )。
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“不愤不启。不悱不发”体现了（）教学原则
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不愤不启，不悱不发体现了__________教学原则。（） A．循序渐进原则B．启发性原则C．因材
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提出"不愤不启，不悱不发"，重视启发教学的教育家是我国的（)。
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“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。
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不愤不启，不悱不发体现了_____教学原则。 【 】
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孔子“不愤不启,不悱不发”和苏格拉底“_______”同开东西方启发式教学的先河。
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“不愤不启，不悱不发”体现了（）
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