人格心理学家认为,创造力是一种人格技能。
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瑞士心理学家荣格说:”一切文化都沉淀为人格。不是歌德创造了浮士德,而是浮士德创造了歌德。“他在这里所说的”浮士德“,已经不是一个具体的人名,而是指他所属的民族的集体人格,也就是一种文化的象征。这种集体人格早就存在,歌德只是把它表现出来罢了。 这段文字意在说明:
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T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征。德国心理学家施特恩把它概括为哪一种人格模式()
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沃伦认为,人格包括个人品性的各个方面,如()、气质、技能和()。
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荣格的分析心理学也是一种整体人格结构理论,他把人格的总体称为“心灵”。心灵既是一个复杂多变的有机整体,又是一个层次分明、相互作用的人格结构。它由三个层次组成()()()
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弗洛伊德认为,个体的人格发展经历了五个阶段。但是在人格发展的阶段中,可能会出现两种情况不但使人格发展受到阻碍,而且会对人格结构特征产生深刻的影响。一种情况是由于出现了心理阻碍,导致任何阶段的发展停顿或延缓,这种现象称为();当个人面临危机或受挫时,他很可能退回到较早的阶段,这一过程称为()
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“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难,新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。 ( )
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()是一种积极的,将应激作为创造活动的动力,化悲痛为力量的心理应付技能。
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人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征,是一个人的人格意识、人格情感、人格意志与人格行为的统一。
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包若维提出了()理论,认为人格是一种以动机―需求为核心,周围为排列着各种各样的人格特征、等级化的完整结构。
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“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难,新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。( )
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瑞士心理学家荣格说:”一切文化都沉淀为人格。不是歌德创造了浮士德,而是浮士德创造了歌德。“他在这里所说的”浮士德“,已经不是一个具体的人名,而是指他所属的民族的集体人格,也就是一种文化的象征。这种集体人格早就存在,歌德只是把它表现出来罢了。 这段文字意在说明()
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投射测验法最早是一种测定人格的工具,是给被试者一组意义不清的刺激,让被试者加以解释,从他的解释中推断他的人格特点,后来应用于广告心理学中。属于封闭式提问方式的一种。
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创造力主要涉及过程、人格、技能与环境四个层面。
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柯义尔于l937年认为,团体社会工作是一种教育的过程,其目的是在团体中通过个人人格的互动,以促进个人()
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人格是一个人整体的心理面貌的总和,那么人格的结构包括()。
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创新能力是个体的一种创造力,它不是孤立地存在于个体的心理活动中,而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。
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弗洛伊德认为,意识结构和人格结构是一种动态关系,推动它们发展的最大的、唯一的动力就是一种被称之为“()”的性欲能量,性欲的背后蕴藏着一种潜力,驱使人们去追求快感。
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()认为,团体社会工作是一种帮助个人人格发展的方法,在这种目的之下,团体本身被当成一种主要的工具。
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人的个性人格和人的心理健康呈现的是一种奠基的关系。
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Allport(1961)认为,人格是一个人内在的心理、生理系统的动力组织,它决定着个人特有的思想、行为及对环境独特的适应方式。
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人本主义心理学者认为,教育不仅指教授知识和技能,更为重要的是针对学生的_______,使他们能各方面均衡发展,从而培育其健康人格。
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从广义上讲,心理健康是一种高效而满意的持续心理状态。从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即()人格完整协调,能适应周围环境,与社会保持同步。
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7、埃里克森的心理发展阶段理论认为,人格发展的每一阶段都会有一种冲突和矛盾,青春期主要面临的问题是()。