下列对综合教学描述不正确的是（）。

相似题目

• 下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述正确的是()。

  A . A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等 B . B、室内活动、午点时间、上课、吃饭等 C . C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等 D . D、户外活动、特别活动、上课、吃饭等

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• 教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（）。

  A . 教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程 B . 教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节 C . 教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果 D . 学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备

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• 下列对教学关系描述正确的是（）

  A . 教学过程是教师专业化成长的过程 B . 教师要尊重鼓励学生 C . 教学是种双边活动 D . 新课程强调教学要发挥学生的主观能动性

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• 下列对实验教学的基本要求描述正确的是（）。

  A . 假设合理 B . 突出主题 C . 操作规范 D . 重视说教

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• 以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（）。

  A . A、根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断 B . B、教学评价的结果可以为教学策略提供依据 C . C、教学评价可以辅助改进教学服务 D . D、教学评价的目的是为了给学生进行排名

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• 下列关于对成都农商行个人综合消费贷款的支用描述不正确的是（）。

  A . 个人综合消费贷款的支用分为可循环支用和不可循环支用两种方式 B . 不循环支用，已使用的贷款余额在偿还后不可再次使用 C . 不循环支用只能一次性支用 D . 循环支用，指在贷款额度有效期内，周转使用

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• 下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是（ ）。

  A . 信息容量大 B . 智能化、虚拟化 C . 多媒体、网络化 D . 操作性、创作性

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• 下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是（）。

  A . 有利于教师从感性认识上升到理性认识 B . 有利于教师开展教学研究 C . 有利于教师更好地掌握学生的学习情况 D . 有利于教师形成自己的教学风格和特色

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• 下列对多处损伤的综合编码规则的描述不正确的是哪项（）.

  A . 同一身体区域的同种类型损伤，其编码通常为S00-S99类目的第四位数7 B . 同一身体区域的不同种类型的损伤，通常为每一节最后类目的第四位数7 C . 不同身体区域的同种类型的损伤，编码为T00-T05 D . 多处损伤未特指损伤部位和类型的编码于T07 E . 多处损伤要以损伤综合编码为主，损伤的其他编码作为附加编码

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• 下列哪一项是不属于对小组（团体）教学的正确描述()。

  A . A、可以为婴儿间互相模仿和交流提供条件 B . B、3人以上为小组，7人以上为团体的教学方法 C . C、有利于婴儿的社会性发展 D . D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域

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• 在对教学资源进行评价时，下列哪一项描述是不正确的（ ）。

  A . 媒体资源是否具有较强的表现力和感染力 B . 媒体资源是否紧扣教学目标 C . 开发媒体资源的技术是否是最先进的 D . 媒体资源是否以最小的代价获得最大效益

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• 下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述正确的是（）。

  A . A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等 B . B、室内活动、午点时间、上课、吃饭等 C . C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等 D . D、户外活动、特别活动、上课、吃饭等

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• 根据你对教学评价的理解，下列选项对音乐课教学评价描述不正确的是（ ）。

  A . 总结性评价是一种“事前评价” B . 音乐课堂教学的形成性评价参照的标准是音乐课教学目标 C . 形成性评价在音乐教学开展的过程中进行，更强调及时反馈 D . 以了解学习者的知识基础和准备状况为目的的评价是诊断性评价

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• 下列关于多媒体教学描述不正确的是（）。

  A . 是社会发展的必然趋势 B . 必将成为教学中的主导方式 C . 能够起到丰富教材内容的作用 D . 充分激发学生进行美术学习、美术创造和美术审美活动

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• 下列对模糊综合评价法描述不正确的是（）：

  A . 模糊综合评价过程不能解决评价指标间相关造成的评价信息重复问题 B . 指标的权重不是人为确定的，去除了较大的主观随意性 C . 模糊综合评价结果是以向量的形式出现的，而不是一个具体的数值点，可以较为准确地反映事物本身的模糊状况 D . 对各被评价对象的指标信息量考虑不够，有可能影响评价结果的区分度

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• 下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确的是()。

  A . A、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动 B . B、单元教学活动构成每日教学活动 C . C、单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活动 D . D、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础

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• 下列选项中对教学情境描述不正确的是（）。

  A . 能充分调动学生学习的主动性和积极性 B . 能充分启发学生思维 C . 能充分开发学生智力 D . 能充分拓展学生的知识面

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• 下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述不正确的是()。

  A . A、每日的教学活动构成单元教学活动 B . B、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动 C . C、只有先确定好每日教学活动的题目，才能确定单元的教学活动 D . D、每日的教学活动是任何教学活动的基础

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• 对下列教学评价的描述中，正确的是（ ）。

  A . 评价后可以为学生排出名次 B . 在教学过程中，不仅要重视学生知识结论的获得，还要注重学生获得知识的过程 C . 批改学生的作业属于教学活动表现评价 D . 在教学评价中只可以老师和家长对学生进行评价

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• 下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述不正确的是()。

  A . A、户外活动、入厕、吃饭等 B . B、户外活动、特别活动 C . C、户外活动、午点时间等 D . D、入厕、吃饭等

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• 下列关于气质教育教学意义的描述，不正确的是（）

  A．了解学生气质类型，帮助学生发展积极品质 B．根据学生气质特点进行个别教育 C．有利于帮助学生提高学习成绩 D．注意和防止胆汁质和抑郁质学生的病态倾向发展

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• 根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的（）

  A．总结性评价是一种“事前评价” B．课堂教学的形成性评价参照的标准是课时教学目标 C．形成性评价在教学开展的过程中进行，更强调及时反馈 D．以了解学习者的知识基础和准备状况为目的的评价是诊断性评价

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• 13、下列对发现教学法描述正确的是（）。

  A．是一种综合性教学方法 B．在教师的精心设计下进行的 C．是对数学知识的“再发现” D．学生是在教师引导下进行发现

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