根据你对教学评价的理解,下列选项对音乐课教学评价描述不正确的是( )。
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根据你对教学评价的理解,下面不正确的一项是( )。
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音乐教学评价的( )是指对音乐教学评价对象的相关标准合格与否、优劣程度、水平高低进行判定与判断的功能。
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下列对新课程指导下思想政治课教学评价的理念理解错误的是()。
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根据你对教学评价的理解,下面不正确的一项是( )。
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教学评价被看作是教学的一个重要环节和不可缺少的部分,下列对教学评价的理解正确的是()
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对教学评价的描述,下列哪一项是正确的?()
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下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是()。
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音乐教学评价的功能中,对评价对象的教育教学或学习情况进行调节和监控的功能和作用是( )。
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根据你对教学评价的理解,以下描述正确的是()。
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教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解正确的是( )。
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教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价,下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价?()
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教学评价是根据()的要求,按照一定的规则对教学效果作出描述和评定的活动。
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在学习《缤纷舞曲》的时候,老师带领学生同时欣赏《溜冰圆舞曲》和《彝族舞曲》,以提高学生对这两首不同音乐作品情感内涵的感受能力,以及对作品表现的理解能力,然后进行测评,这种教学评价方法属于( )。
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下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是()。
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下列不属于音乐教学评价原则的是()。
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下列不属于音乐教学评价功能的是()。
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教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分,下列对教学评价的理解不恰当的是()
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根据音乐教学的特点,应把评价融进教学的全过程,将自评、互评和他评有机地结合起来,形成生动活泼的良好评价氛围,特别对于学生音乐学习的评价,要简便易行。这就需要音乐教学评价具备()。
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下列不属于音乐教学评价的意义的是()。
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教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是( )。
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下面是一位教师讲授《再别康桥》的教学方法,阅读后回答问题。(1)运用合作、探究、讨论、朗读的学习方法。(2)教学中应进行多种形式的朗读尝试,引导学生从整体到局部、从浅层到深层,对诗歌的思想感情做准确的把握。(3)教学中应加强学生的直观感受,如运用多媒体播放图片、音像等。(4)让学生根据自己的理解选择朗诵诗歌时的伴奏音乐,以营造利于理解诗歌思想感情的情景氛围。以下相关评价不恰当的一项是()。
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对下列教学评价的描述中,正确的是( )。
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你对本次课教学效果的评价是()
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根据你对教学评价的理解,下列选项对教学评价描述不正确的()
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