根据你对教学评价的理解，以下描述正确的是（）。

相似题目

• 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（ ）。

  A、通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据 B、可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等 C、可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析 D、通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价

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• 学习《苏州园林》时，教师设计了这样的教学目标：领略苏州园林的图画美；理解课文从几个方面说明事物的特点，总说和分说；体会语言的准确性；引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发自主意识和探究精神。结合新课标要求，以下对该教师的教学预设评价不正确的是（）。

  A . 整体设计考虑了学情，符合学生的认知水平和学习规律 B . 三维目标中的“过程与方法”目标没有得到体现 C . 目标设计充分体现了三维目标的整合 D . 体现出说明文教学对事物特征、说明顺序、说明语言的重视

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• 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（ ）。

  A、教学评价从功能上可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 B、评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价 C、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 D、教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展

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• 以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（）。

  A . A、根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断 B . B、教学评价的结果可以为教学策略提供依据 C . C、教学评价可以辅助改进教学服务 D . D、教学评价的目的是为了给学生进行排名

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• 教学评价被看作是教学的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解正确的是（）

  A . 教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核 B . 教学评价贯穿于整个教学过程之中 C . 教师可以依据教学评价结果调整课堂教学安排 D . 教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生

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• 关于教学与教育的关系，以下理解正确的是（）。

  A . 从狭义上看，教学等同于教育 B . 教学只是学校进行教育的一个基本途径 C . 教学与教育没有必然的联系 D . 教学与教育是部分与整体的关系

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• 教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解正确的是（　　）。

  A . 教学评价是对教育现象和效果进行价值判断 B . 教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试 C . 教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能 D . 教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划

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• 关于教学评价描述不正确的是（）

  A . 当今的教学实践，“以学生为中心”的评价占据主导地位 B . 传统的教学评价所要培养的是积极主动的自我成长者 C . 传统的教学评价对于人的高级心理过程而言作用非常有限 D . 传统的教学评价能够有效的评价当代丰富多样的、关注个人心智多方面发展的学习活动

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• 依据你对教育技术的理解，下列说法中正确的是（）

  A . 教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影 B . 教育技术就是信息技术 C . 教育技术学是一门综合性的应用学科 D . 教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术

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• 根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是（）

  A、教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践 B、教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程 C、教育技术与信息 技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已 D、教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程

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• 根据你对教学评价的理解，下列选项对音乐课教学评价描述不正确的是（ ）。

  A . 总结性评价是一种“事前评价” B . 音乐课堂教学的形成性评价参照的标准是音乐课教学目标 C . 形成性评价在音乐教学开展的过程中进行，更强调及时反馈 D . 以了解学习者的知识基础和准备状况为目的的评价是诊断性评价

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• 联系实际，谈谈你对现代教学任务的理解。

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• 以下描述中，对教学评价的说法正确的是（）

  A . 根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断 B . 教学评价的结果可以为教学策略提供依据 C . 教学评价可以辅助改进教学服务 D . 教学评价的目的是为了给学生进行排名

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• 教学日记是教师教学反思的主要方法之一，以下对教学日记的理解，正确的是（）

  A . 是简单的“镜像”纪录生活，对教师的教学没有影响 B . 需要对教学实践进行观察，并深入思考，但只是经验的记叙，没有实际意义 C . 教学日记中能够抓住教学活动中出现的新问题，引发教师开展教学研究，是有意义的 D . 教学日记是教师自己的教学感受和反思，不能用来与同行交流

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• 对下列教学评价的描述中，正确的是（ ）。

  A . 评价后可以为学生排出名次 B . 在教学过程中，不仅要重视学生知识结论的获得，还要注重学生获得知识的过程 C . 批改学生的作业属于教学活动表现评价 D . 在教学评价中只可以老师和家长对学生进行评价

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• 根据GB／T19580《卓越绩效评价准则》，以下有关卓越绩效正确描述的是（）。

  A．“是组织绩效考核的具体标准” B．“是组织综合的绩效管理方法” C．“要推行卓越绩效模式，公司就不用推行ISO90001了” D．“是符合性评价的方法”

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• 简述你对"教学技术”的理解。

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• 根据《环境影响评价技术导则——总纲》，以下关于环境评价工作等级描述不正确的是( )。

  A．一级评价对环境影响进行全面、详细、深入评价 B．二级评价对环境影响进行较为详细、深入评价 C．三级评价可只进行环境影响分析 D．建设项目其他专题评价不需要划分评价等级

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• 26、以下关于“教学”概念的理解正确的是（）。

  A．教学是促进学生发展的活动。 B．教师所教、学生所学的内容是进过选择的人类文化精华成果。 C．教学是学校教育活动的形式之一。 D．教学的具体形态是变化发展和丰富多样的。

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• 根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的（）

  A．总结性评价是一种“事前评价” B．课堂教学的形成性评价参照的标准是课时教学目标 C．形成性评价在教学开展的过程中进行，更强调及时反馈 D．以了解学习者的知识基础和准备状况为目的的评价是诊断性评价

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• 联系实际，谈谈你对“充分激发学生的作文动机”这一作文教学策略的理解和应用。

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• 2、对“教学结构”、“教学模式”、“教学策略”的理解，以下选项描述恰当的是_______

  A．教学结构是教育思想、教学理论和学习理论的集中体现 B．教学模式是灵活多样的方法组合，同一节课里可以出现多个教学模式 C．教学策略是指导教学进程的计划，同一节课里不能出现多个教学策略 D．教学结构、教学模式、教学策略是同一层次上的不同概念

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• 根据GB/T19580K卓越绩效评价准则》，以下有关卓越绩效正确描述的是（）

  A．是组织绩效考核的具体标准 B．是组织综合的绩效管理方法 C．要推行 卓越绩效模式，公司就不用推行ISO90001了 D．是符合性评价的方法

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• 根据GB/T19580《卓越绩效评价准则》，以下有关“卓越绩效”正确描述的是（)。

  A．“是组织绩效考核的具体标准”。 B．“是组织综合的绩效管理方法”。 C．“要推行卓越绩效模式，公司就不用推行ISO9001了”。 D．“是符合性的评价方法”。

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