儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是()
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在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,从而表现出各种否定和抗拒行为。这一时期被称为:()。
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数概念形成和发展的关键年龄是()。
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在年龄分期中,小儿性格特点形成的关键时期,智能开发最佳的年龄段是()
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心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中()是掌握数概念的关键期。
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2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键(年龄)时期。
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患儿,男,2岁,对疾病与住院的认识为打针、检查身体、不能回家、见到一些不认识的人等。按照皮亚杰的认知发展理论,儿童对疾病的概念的年龄时期有()
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儿童行走动作形成的关键年龄是()
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儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期,心理发展的速度最快,而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。说明了儿童心理发展的()。
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儿童的数概念的形成,经历的四个阶段分别是()
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儿童数的概念的发展随着年龄的增长而逐渐拓大和加深,9~10岁初步形成三位以内整数概念系统。
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我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历四个明显阶段,下列描述儿童数概念形成次序正确的是()。
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儿童形成数概念的发展阶段顺序是()。
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视障学生思维的两个特点是概念不完整、不准确和思维活动发展比明眼儿童
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