简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现？
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与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（）。
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与新教师相比，专家教师的课时计划较为简单，并以学生为中心。
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专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在（）。
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研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（ ）
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专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面?
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专家教师与新教师的差异表现在三个方面，具体是（）。
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对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。
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与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（）。
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与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。
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研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在()。
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研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。
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专家型教师和新手在课时计划的差异上，专家的教学计划()
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根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。
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专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。
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与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有________________。
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专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）
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下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）。
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9.研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（ ）。
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与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（)A．系统性B．结构性C．预见性D．
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与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心，并有（）
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与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有预见性。（)
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专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和（）三个方面。
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