下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）。
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专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在（）。
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研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（ ）
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作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。
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根据我国《中华人民共和国教师法》规定，下列选项中不属于教师在教学过程中应当履行的义务的是（）。
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专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面?
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专家教师与新教师的差异表现在三个方面，具体是（）。
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“开放自己的课堂，邀请其他教师听课、评课、听自己说课，或者听其他教师的课。课 后，和专家、同事一起评课，则更能看出自己在教学中的长短。”这是教学反思的（ ）。
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专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和（）三方面都存在差异。
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专家教师以为教学中的细节方面是由课堂教学活动中学生的（）所决定。
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研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在()。
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研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。
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专家型教师和新教师过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）。
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根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。
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教学李白的《月下独酌》一诗，教师为了让学生更好地理解古体诗的文体特点，特向学生推荐了以下古体诗，希望学生在课下阅读。下面选项中的文体不是古体诗的一项是（）。
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专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。
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专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）
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某新任教师准备讲授《说“木叶”》一文，一些老教师纷纷给出了教学建议，下列选项中的建议符合该课教学的是（）。
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教师在教学设计过程中最为关键的工作就是确定教学目的，下列选项中属于确定教学目标的方法的是（）。
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9.研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（ ）。
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专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异。在以下呈现的四个选项中，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）。
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根据我国《中华人民共和国教师法》的规定，下列选项中不属于教师在教学过程中应当履行的义务的是（）。
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专家教师课时计划注意细节，注意学生在课堂中的细节动作。（)
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专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和（）三个方面。
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