一体化教师的“职业能力素质”包括（）。
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以下选项中，哪一项不属于教师教育一体化的要求（）。
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企业培训师的职业能力素质具体包括（）。
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教师教育一体化要求教学研究和教学实践一体化，即师范大学和中小学建立伙伴关系，分工协作，师范大学提供理论指导，中小学提供实验基地。
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根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020 年）》的规定，建立城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在（ ） 实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。
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学校注重拓展辅导员的职业能力素质，（）、（）、（）、（）等培训加强辅导员的专业化建设。
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我国目前的教师教育已经基本实现了教师教育一体化。
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职业能力素质不包括（）。
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家长只要把特殊儿童交给一体化机构的教师就万事大吉了。
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一体化机构的教师只要把孩子看好不出事就行了。
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我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
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简述一体化教育中教师的职责。
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教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
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教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。
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常见的促进教师专业发展的培训模式有：校本培训模式、研训一体模式、现代远程教育模式。
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教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。
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一体化教育中教师的职责包括()
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在初等学校教师培养的模式方面，职前教育、教育实习、（)和（)以及（)之间的有机结合日益受到重视，出现了明显的一体化倾向。
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判断分析：家长只要把特殊儿童交给一体化机构的教师就万事大吉了。
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推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快补齐农村办学条件短板，健全教师工资保障长效机制，改善（)教师待遇。
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根据本课程，我国要实施教师教育振兴行动计划，推进“三位一体”协同育人，其中“三位一体”包括以下哪项（)。
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根据本课程，我国要实施教师教育振兴行动计划，推进“三位一体”协同育人，其中“三位一体”不包括地方政府。（)
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教学评一体化就是教师的教、学生的（）与评价相一致，相融合。教、学、评共同指向学习目标。（）
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重点评价职业学校（含技工院校)德技并修、（)、校企合作、育训结合、学生获取职业资格或职业技能等级证书、（)、“双师型”教师（含技工院校“一体化”教师)队伍建设等情况，（)，引导培养高素质（)和技术技能人才。
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教师的（）是微观层次的教育目的、是进一步具体化的培养目标、具有很强的操作性
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