教学中的“拔苗助长”“陵节而施”违背了()
相似题目
-
教学中的“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的()。
-
“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的()。
-
教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。()
-
“拔苗助长”“陵节而施”是违反了儿童身心发展的()。
-
我国古代教育文献《学记》中要求“学不塌等,不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循( )
-
教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了()。
-
《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是()。
-
"拔苗助长""陵节而施"违背了人身心发展的不平衡性原则。
-
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,这个要求反映的教学原则是()。
-
在教育过程中,切勿“拔苗助长”“陵节而施”,这是人的身心发展的( )的要求。
-
“拔苗助长”“陵节而施”是违反了儿童身心发展的()
-
“揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的()。
-
《学记》中说“不陵节而施”,下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()
-
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是()
-
教育实践中的“陵节而施’’现象违背了人发展的()。
-
在教育过程中,切勿“拔苗助长”“陵节而施”,这是人的身心发展的( )的要求。
-
在教育过程中,切勿“拔苗助长”、“陵节而施”,这是人的身心发展的()要求
-
学记》中要求:“不陵节而施”,体现的教学原则是()
-
“拔苗助长”、“陵节而施”违反了儿童发展的()的特点。
-
教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 【 】
-
《学记》中的“不陵节而施”这句话所体现的教学原则是()。
-
《学记》中提出的不陵节而施揭示了什么教学原则?贯彻该教学原则的基本要求是什么
-
1、“学不躐等”,“不陵节而施”体现了()原则 。
推荐题目
- 一间房屋的长、宽、高分别是6米、4米和3米。施工队员在房屋内表面上画一条封闭的线,其所画的线正好在一个平面上且该平面正好将房屋的空间分割为两个形状大小完全相同的部分。问其所画的线可能的最长距离和最短距离之间的差是多少米?
- 为了鉴别()与()组织,清创时以不用止血带为宜。
- 建设银行财务管理体制中“统一管理”包括()
- 《体育之研究》中提出的体育之效不包括:()
- 何先生的儿子今年7岁,预计18岁上大学,根据目前的教育消费,大学四年学费为5万元,假设学费上涨率为6%,何先生现打算用12000元作为儿子的教育启动资金,这笔资金的年投资收益率为10%。如果何先生没有后期投入,则儿子的大学费用缺口为()元。
- 染色质超微结构中的异染色质,下列描述不正确的是().
- 企业信息化目标按其涉及的范围大小与时间长短可分为()。
- 分化型甲状腺癌患者术后"清甲"后,用18F-FDG显像诊断分化型甲状腺癌转移灶的应用指征是()。
- 施工现场起重司索指挥发生常见事故的有()。
- 垂体腺癌的病理学特点包括()