根据教学视频内容,常用的结尾方式有()种。
相似题目
-
()不是演讲结尾常用的方式。
-
普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式,关注学生个性的发展”,要求教师按照学生不同层次的要求,根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式,请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。
-
利用AdobePremiere进行叠加的方式主要有两种:一种是调整视频图像的透明度进行叠加;另一种就是(),也就是将一个素材中的一部分图像内容去掉,然后再叠加到另一段素材内容之上。
-
图片是PowerPoint演示文稿最常用的内容之一,插入图片有五种方式:()、()、()、()和()
-
常用的培训结尾的方式有:重申主题、讲故事和()等。
-
华为视频会议系统中常用的召集会议的方式有()
-
目前,最常用的视频信号传输方式是哪种方式?()
-
常用的教学方法中的讲授法包括()四种方式。
-
教学情境是教师根据()和教学内容,有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
-
演讲的结尾有几种方式:包括总结式结尾、幽默式结尾、号召式结尾等。( )
-
口语交际课要根据交际内容和教学计划要统筹安排,“独白”、“对白”两种方式兼顾。
-
上课末,课堂教学常用的结尾方式有( )
-
教师根据教学内容特点和学生的认知规律,利用口头语言并配合手势、板书和各种教学媒体等辅助手段,阐释事实、揭示事物本质、引导学生思维发展,指导学生学习的教学行为方式。以上属于哪一种教学技能。( )
-
内容广、头绪多的综合消息常用的结尾方法是
-
常用的演讲稿结尾方式包括总结式、祝贺式、名言式、( )。
-
1)让 · 皮亚杰(Jean Piaget)提出教学设计过程中,可以通过问题导向的方式,不断提高学生对教学内容的投入程度,从而提高学习者的个人收获,这是学习方法演进过程中哪一种学习方式: A. 行为导向 B. 认知导向 C. 人性化导向 D. 社会/环境导向 正确答案是:B 查看答案解析 2 2)在我们常用的教学方法中,PBL教学方式常常被提到,这种方式强调学习的过程是参与社群中,通过学习者的相互激发可以引起思想的碰撞,请问这是学习方法演进过程中哪一个流派的学习方式: A. 行为导向 B. 认知导向 C.
-
演示型教学系统中的常用设备有:——、计算机、投影机、视频展台、——、——、功率放大器、音箱、话筒等。
-
【多选题】根据教学视频及章末复习资料中的内容,以下属于环境保护部派出机构的是:
-
一个文件有20个磁盘块(块号:0-19),假设文件控制块在内存(如果文件采用索引分配,索引表不在内存)。在下列情况下,请计算在连续分配,链接分配,单级索引分配三种分配方式下,分别需要多少次磁盘I/O操作?(每读入或写出一个磁盘块需要一次磁盘I/O操作,另外,假设在连续分配方式下,文件头部无空闲的磁盘块,但文件尾部有空闲的磁盘块。 1)在文件开始处删除一个磁盘块; 2)在文件第15块前添加一个磁盘块并写入内容; 3)在文件结尾处删除一个磁盘块; 4)在文件结尾处增加一个磁盘块并写入内容。
-
教学视频提出的演讲稿结尾方式不包括()。
-
请根据自己在活动3.3中的教学视频设计说明文档完成自己的视频制作并上传到视频网站(优酷、土豆等网站均可),然后修改完善自己的教学视频设计说明文档,并在其中补充视频链接,将最终完成的教学视频设计说明文档以附件的形式提交。 请注意:作业截止日期为7月27日晚上8点,提交后请各位学员务必在27日晚上8点半之后参加同伴互评。 作业评分标准如下: 一、教学视频设计说明,4分,需要符合下列要求: 说明了视频的基本信息 说明了对知识点讲解的逻辑思路 针对完成的视频进行了自评 二、教学视频,6分,需要符合下列要求: 视频时间短 视频主题聚焦,围绕一个知识点展开讲解 在短时间内说清楚了对应知识点,且容易学生理解 声音清晰流畅 教学内容的演示和讲解配合到位,画面不会长时间停留在一页 画面布局合理舒服
-
请将本章所学的内容进行概括总结,根据课上所学习的教学视频,一一列出本章各知识点以及所对应的口诀或核心内容。
-
单元作业:信息化教学设计 作业要求: 1.本章共讲解了哪几种与教学设计相关的方法或模型呢?各自的具体内容是什么?梳理归纳一番 2.根据上述归纳的教学设计相关的模型和方法,(如ADDIE模型, ASSURE模型等),任选一种模型,任选学段,任选教学内容,根据模型的内容要求,完成一份信息化环境下的教学设计。要求有个人思考,层次分明,条理清晰,结构严谨。作业不少于500字 (以下内容是为了辅导你们完成作业,所做的补充引导说明) 学习目的: 1.梳理归纳本章节内容,形成一个学习成果总结, 2.通过自己的梳理和归纳,引导你们主动参与建构和认知; 3.运用这些教学设计方法,来完成一个教学设计,学以致用; 完成时间:截止至:4月22日22:00. 作业参考步骤: 1.观看课程视频,宏观上把握本章节的课程结构;重点关注本章节讲述的一些教学模型和方法; 2.在观看学习过程中,完成教师设计方法和模型的归纳整理; 3.在学习完本章课程之后,结合具体学科内容,基于一种模型方法,完成一个信息化教学设计; 作业指导
-
根据本学期的教学内容,选择堆谐、弦子、牧区中任意一单元中的组合内容,进行舞蹈表演,并录制成视频上传。可以自行选择你喜欢的音乐进行表演,表演人数最多为2人。将视频制作为压缩包或上传至视频网站将链接提交至答案中。不允许上传网上别人的作品,否则视为作弊。
推荐题目
- 板桩围堰,板桩的入土深度应按()等因素经计算确定。
- 关于以现金结算的股份支付,下列说法中正确的是( )。
- 缆道主索、工作索及起重滑轮组钢丝绳等,发现有()情况者应予报废。
- 女性,52岁,十二指肠溃疡病行毕Ⅱ式胃切除术术后4天,突然右上腹剧烈疼痛,腹膜炎,病情严重进一步的处理哪项不重要()。
- 唐朝前期制定的法律有()
- 下面关于次级生产量的描述中错误的是()。
- 各级管理行应根据账户种类及辖内机构实际情况区别确定有效对账回收率。普通账户有效对账回收率不低于()。
- 除尘器阻力过高的解决措施()。
- 本案例应用了什么导入方法,请说明导人的目的是什么?
- 根据《建设工程项目管理规范》GB:50326—2017的条文说明中所列的风险等级。某工程的风险等级为2级,则表明该工程()。