原理移植法告诉我们，技术原理本身都带有一定的普遍性和通用性，因此可以根据不同的要求和目的作移植创造。
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儿童不肯吃药，父母就告诉他，一吃完药，就可以得到一颗他喜爱的巧克力糖，结果儿童以后主动吃药的行为增加了，父母也每次都给了他巧克力糖。最能说明此行为训练技术原理的是（）。
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移植法是指把某一领域的原理、结构、方法、材料等移植到新的领域之中，得以改变和创造新事物的创新技法。
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移植类创新技法是交换被移植对象所在的时空位置与作用的方法，而技术和功能的转移是通过事物的原理、结构、材料和方法的移植而实现的。因此，移植类创新技法可分为（）、（）、（）、（）。
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指导与领导工作原理告诉我们，要使组织人员充分理解目标和任务，就必须（）
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一般法是指对一般人、一般事项、一般时间、一般空间范围有效的法，带有一定的普遍性。下列不属于一般法的是（）。
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假设就是根据已知的科学原理和一定的事实材料，对未知事物的普遍规律性和因果性所做出的假定性解释。下列不属于假设的是（）。
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唯物辩证法关于主要矛盾和非主要矛盾的原理告诉我们（）。
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现代学前教育原理告诉我们，学前儿童的基本活动形式是（）
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生态学的原理提示我们，人工建立的系统最后都必须与生态系统中有关物质循环和能量流动的原理相一致。
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菜点都须经过一定的工艺过程才能加工出来，虽然烹饪化学、营养卫生学、烹饪原料学、烹饪美学等提供了一般的科学原理和原则，但如何去实现，还要靠具体的刀工技术来完成。
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烧结配料方法中重量法是根据各物料都有一定确定堆密度的原理，通过给料设备控制各种物料的给料量，达到所要求的配合比例。（）
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如果两个互斥项目投资额和项目期限都不同，我们可以通过共同年限法来判断方案优劣，共同年限法的原理是（）。
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《创新方法论》课程告诉我们，类似的矛盾或问题与该问题的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现。（）
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还原原理告诉我们，创造的起点就是创造的原点。
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《创新方法论》课程告诉我们，每条发明原理（方法）仅限于应用于某一特殊领域。（）
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《创新方法论》课程告诉我们,类似的矛盾或问题与该问题的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现。( )
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唯物辩证法关于普遍联系原理,要求我们做到( )
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运用系统原理的原则中，（）告诉我们，构成管理系统的各要素是运动和发展的，它们相互联系又相互制约。A．动态相关性原则B．整分合原则C．反馈原则D．封闭原则
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除了阳光和空气,所有的资源都是有限,这种有限性完全是由人类的需求和欲望所决定.自然资源存量是()，同时因技术、地理和国际关系等因素制约，使几乎所有资源对一定国家需求而言都必定是稀缺的，只是每个国家稀缺资源种类不同、程度不同罢。这是著名“要素禀赋论”的基本原理。
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移植法是指将一个学科领域中所发现或创造的新原理或新技术，应用或移植到其它领域的研究中去，从而使人们的研究活动大为改观，取得实质性进展的一种有效方法。()
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叠加原理告诉我们，一个多电源复杂电路的计算可以考虑各电源的单独作用，然后再叠加起来。（)
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矛盾的普遍性原理对我们现实有何指导意义？
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本门课程告诉我们，每条发明原理（方法）仅限于应用于某一特殊领域。
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5、原理移植法是指将某一学科的技术原理向新的研究领域推广，以创造新的技术产品的方法。（）
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