第二语言教学包括总体设计、教材编写、课堂教学和（）四大环节。
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编制录音教材，首先要根据教学内容进行认真的选题，内容确定以后进行总体设计，然后组织编写稿本再收集整理素材，最后进行（）和编辑。
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教材编写、教学、评估和测验的依据是（）。
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企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下目标：（）。
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学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。
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教材编写、教学、评估和考试的依据是（）
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企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下哪些目标（）
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教材编写、教学、评估和考试命题可以不依据课程标准。
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（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
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在编写教案时，（）决定教学内容、教学流程和总体结构。
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职业培训教材是为（）而编写的，供教师教学和学员学习时使用的材料总和。
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国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
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编写教案的步骤主要有：钻研教材和教学大纲；确定教学（），确定重点和难点。
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教学设计是编写教科书和设计其它教材的依据。
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教学大纲又称（）是（）的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法的建议等，据有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。
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教学过程要素一般包括教师、学生、教材（内容）和媒体四个基本要素。
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（）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。
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教材编写、教学、评估和考试的依据是（）。
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备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。
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教学活动的四大环节包括：总体设计、教材编写、课堂教学和（）。
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企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材．依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有：（）。
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教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）
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教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）
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“教材编写、教学、评估和考试命题的依据”描述的是哪一种课程文件（ ）
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备课主要包括教材分析、教学方法的选择、教具的准备、对学生的了解以及教案的编写等方面。
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