在认知行为理论中，认知原则修正的假定主要包括（）。
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行为改造型激励理论中被称为“认知理论”的是（）
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新行为主义理论指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着（），这个（）是指个体当时的生理和心理状态，它们是行为的实际决定因子，它们包括需求变量和认知变量。
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认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变（）。
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在布鲁纳的认知结构学习理论中，学习和教学的基本原则有（）
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道德发展理论的基本原则包括次序性原则、普遍性原则、整体结构原则、认知前提原则。
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对于在学习活动中起作用的因素，现代认知理论主要强调的是（）
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班杜拉的社会认知行为的主要理论有哪些？
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在道德认知发展理论中，普遍的伦理原则定向属于习俗水平。
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在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。
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认知行为理论的实务中，确定助人目标的原则包括（）。
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认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼于帮助服务对象改变（）。
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（）是指修正一些认知上的错误假定，包括过度概括、选择性认知或归因、过度责任或个人肇因假定、自我认错或顶罪、灾难化思考、两极化思考等。
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认知分析治疗的基本过程包括 ①明确靶目标； ②评估有关境遇、个人情感表现和可能出现的后果； ③行为活动； ④检查靶目标与自己观念的一致性； ⑤考虑可能的各种含义及作用，并选择最佳可能； ⑥确立或修正认知的过程和目标； ⑦评估活动的效果。 其正确顺序是（）。
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在职业指导中，认知行为理论的运用体现在（）
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在皮亚杰的道德认知发展理论中，（）看重行为的客观后果，而不大关心行为者的意图好坏。
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认知行为理论关于助人目标的原则主要包括（）
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认知行为学派的主要理论观点包括（）。
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活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
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行为矫正主要依据认知学习理论来处理行为，从而引起行为的一种客观而系统的有效方法。
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道德发展理论的基本原则包括（）、普遍性原则、整体结构原则、认知前提原则。
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行为主义学习理论特别重视认知结构特征在学习中的作用。
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在认知行为理论的实务原则中，关于助人目标的原则包括（）。
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认识行为理论在社会工作实务中既采用各种认知技术，又采用（）
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认知疗法是和（）的理论假设，通过认知和行为技术来改变患者（）的一类心理治疗方法的总称。其主要治疗种类有Ellis的（）、Beck的（）等
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