评价健康教育时，若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚（）

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• 目标人群失访超过多少，即可造成偏倚（）

  A . A.3% B . B.5% C . C.10% D . D.13% E . E.15%

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• 当失访比例超过多少时，会影响评价结果（）

  A . 5% B . 10% C . 15% D . 20% E . 25%

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• 可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法之一是（）

  A . 设立随机对照组 B . 培训项目工作人员 C . 增加调查对象人数 D . 校准调查工具 E . 事先通知调查对象

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• 目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成偏倚（）

  A . A.5% B . B.10% C . C.15% D . D.20% E . E.25%

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• 在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过（）

  A . 5% B . 10% C . 15% D . 20% E . 25%

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• 健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）。

  A . 理想 B . 素质 C . 心理 D . 信念 E . 道德

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• 某市某社区在开展防治艾滋病健康教育，对健康计划进行过程评价时，评估项目活动的覆盖面，项目活动覆盖人群包括目标人群和非目标人群。这是（）

  A . 覆盖过多 B . 覆盖过少 C . 覆盖不足 D . 覆盖过量 E . 覆盖超标

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• 高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（）。

  A . 有关高血压知识的变化 B . 测量血压技能的变化 C . 饮食行为的变化 D . 高血压控制率的变化 E . 遵医行为

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• 在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚（）

  A . 3％ B . 5％ C . 8％ D . 10％ E . 12％

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• 健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）。

  A . A.知识 B . B.信念 C . C.态度 D . D.法规 E . E.技能

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• 进行健康教育评价时产生偏倚的因素不包括（）

  A . 时间因素 B . 历史因素 C . 观察因素 D . 地点因素

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• 某市某社区在开展防治艾滋病健康教育，对健康计划进行过程评价时，评估项目活动的覆盖面，项目活动覆盖人群包括目标人群和非目标人群。这是（）。

  A . A.覆盖过多 B . B.覆盖过少 C . C.覆盖不足 D . D.覆盖过量 E . E.覆盖超标

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• 属于影响健康教育效果评价的失访因素是（）。

  A . A.颁布新卫生政策 B . B.测试者的观察偏倚 C . C.调查人员技术更加熟 D . D.因搬迁不能对居民进行随访 E . E.项目地区发生自然灾害

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• 可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是（）

  A . 设立随机对照组 B . 培训项目工作人员 C . 增加调查对象人数 D . 校准调查工具 E . 事先通知调查对象

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• 由于暗示效应导致对健康教育目标人群评价效果出现偏倚，此偏倚因素为（）

  A . 历史因素 B . 观察因素 C . 回归因素 D . 选择因素 E . 失访

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• 前瞻性队列研究的主要特点是( )。①可以获得相对真实可靠的资料；②如果观察人群较大，则花费较大；③如果疾病潜伏期长，则观察时间长；④研究设计复杂，失访偏倚难以避免

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• 评价目标人群健康状况及生活质量的变化是（）

  A．过程评价 B．效应评价 C．总结评价 D．结局评价 E．形成评价

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