在教学过程中没有互动不行，有了“互动”但不是实质性的互动同样不行。以下属于真互动的是（）
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高校教学过程中的互动主要以教学内容为载体，以（）为主要形式进行。
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符号互动理论认为，行为是个体在行动过程中自己”设计“的，不是对外界刺激的机械反应。
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教学互动就是在教学过程中，师生间可以互教互学。
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在“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）
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在教学过程中，要尽量从教师提出问题过渡到学生质疑和互动提问，这样有助于培养学生解决问题的能力。
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体验式教学是一种师生互动、生生互动的教学，它的特点是：在教学过程中，人人参与，平等对话，提倡民主、开放、（）的学习氛围。
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教学是一个相互作用的过程，需要在教学设备和学生之间建立一种互动的状态，能够实现这种教学功能的设备主要是（）。
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小王老师是一位新老师，为了改进和完善自己的教学，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于（）。
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口语交际是（）与（）双方的互动过程。教学活动主要应在具体的（）中进行。
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在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（ ）。
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在教学过程中，要尽量从教师提出问题过渡到学生质疑和互动提问，这样有助于培养学生解决问题的能力。（ ）
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教学是教与学的交往、互动，师生双方（），在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进。
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在"对话-互动"式的教学过程中，教师和学生的关系是（）。
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互动式教学，就是在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，使学生真正成为教学的主体。
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教师在教学过程中应当与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。
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在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）。
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新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。
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教师在教学过程中应当与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。（ ）
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社会交换理论认为，社会互动的实质是人们之间交换报酬和资源的过程，这是对社会互动的（ ）层面的分析。
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在教学过程中，应该重视教学方法的探新，突出学生学习的（） ，重视教法学法的统一，突出师生教学的互动性 ，重视情知教学的整合
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认真倾听，及时反应过程中，教师、学生在同一个教学目标下，充分调动、发挥师生积极性;这种互动交流的教学行为具有（)。
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教学过程不仅包括师生之间的互动，还应包括学生与其他学生之间的互动。（)
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在“对话—互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是 （）
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过程变量是指课堂教学过程中的各个因素，主要包括（)（)师生互动、学生行为的改变等。
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