互动式教学,就是在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,使学生真正成为教学的主体。
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认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生的潜能,培养学生学习的积极性与主动性,这是( )学习理论的观点。
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教学互动就是在教学过程中,师生间可以互教互学。
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要学生成为自己认知活动过程的积极管理者,在学习过程中充分发挥自己的主观能动性,在主体生成过程中融进自己的主见是指()。
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教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的学习主体的作用。
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在“对话互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()
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教育教学活动中要发挥学生的主观能动性,因为学生是教育活动的()。
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()指在教学过程中,受教育者学生要充分发挥其主观能动性,要主动积极而不是消极被动地学习;对所学的知识要真正理解和善于运用,而不是生吞活剥、呆读死记。
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只有学员自己充分发挥主观能动性,才能完成教学任务。
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国家《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现()的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
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在“对话一互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是( )。
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教育教学活动中要发挥学生的主观能动性,因为学生是教育活动的( )。
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角色扮演教学形式,就是在教学过程中充分发挥学员的主观能动性,使学生真正成为教学的主体。
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教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位,充分发挥学生参与教学的( )。
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在"对话-互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是()。
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在“对话一互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()。
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新课程倡导的教学过程中的师生互动,就是要求教师讲课时多提问,学生积极地举手回答。
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学生在教学过程中处于学习主体的地位,应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。
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教学活动中,教师在充分发挥主导作用的同时,还要充分调动学生的主动性和积极性,使教学过程完全处于师生协同活动、相互促进的状态之中,这一原则叫做( )。
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在教学过程中,应该重视教学方法的探新,突出学生学习的() ,重视教法学法的统一,突出师生教学的互动性 ,重视情知教学的整合
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认真倾听,及时反应过程中,教师、学生在同一个教学目标下,充分调动、发挥师生积极性;这种互动交流的教学行为具有()。
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在“对话—互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是 ()
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【填空题】个性化教学是改变传统教学中“一刀切”“齐步走”的教学模式,以(),通过在教学中创设最有利于学生得到最好的发展环境,充分发挥学生()开展教学,从而达到学生个性和谐、全面发展的目标。
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每个教育工作者要以新课改理念为基本信念,将“以学生为本"的思想落实在教育教学过程中,充分尊重、关心、信任学生,在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生,尊重学生的生命主体意识,把课堂还给学生,让学生发挥教育的主体作用。()
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5、普通话与教师口语课程的教学特点是以理论讲授和实践训练相结合的方式,突出学习重点,合理分配学时,充分 发挥学生的主观能动性,以学生为主体、教师为主导,以技能训练为主,理论学习为辅,通过阅读、讲授和训练达到提高学生普通话语音水平、具备师范生口语表达技能的目标。
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