学习的过程不是一元化的，大脑中并没有单独的学习记忆机制，而是依据不同脑区各司其职 。其中 控制着习惯性记忆 的那部分大脑结构称作什么？
相似题目
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记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。()
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学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（ ）。
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对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会这是从（）方面对学习能力记忆的测评
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工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。
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大脑的（）是指人的学习和记忆活动。
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在学习过程中，学习者通过对重点内容圈点、批注的方法帮助记忆。这种学校策略属于（）
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某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有（）。
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在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是（）。
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记忆中的前摄抑制与倒摄抑制不是学习中的迁移现象。()
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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（）形式储存在长时记忆中。
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2. 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于 （ ）
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假如让尼克学习一系列新词汇，然后分别使用自由回忆和词干补笔的方式进行记忆测试，尼克的表现与大脑无损伤的人相比
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学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（ ）。
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学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（ ）。
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记忆过程中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。
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2. 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于 （ ）
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在大学，学习主要不是记忆，不是背诵，最重要的是在继承中存疑，存疑中想象，想象中思考，思考中创新。
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学习与记忆的基本过程分为的三个阶段是
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在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）
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根据下列选项回答下列各 题。 A、参与睡眠形成机制 B、参与学习与记忆机制 C、维持和改变大脑皮质的兴奋状态 D、协调各种感觉在皮质与皮质下结构间的联系 E、引起特定感觉并激发大脑皮质的传出活动 {TS}特异感觉投射系统的主要功能是
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专家在测试时发现，缺觉的学生虽然可以回答难题，却记不住简单的单词。同时，睡眠缺失对孩子的学习记忆可能造成不可逆的损害。研究发现睡眠不足时，大脑部分功能区出现了不同程度的抑制状态，这使得学生在进行一些简单学习时常常出现失误。而面对难题时，由于通过额外激活和记忆、注意密切相关的前额叶皮质区域来补偿缺失的功能，学生答题的正确率以及反应时间并未受到显著影响。专家认为，虽然没有足够证据证明睡眠不足会直接影响
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在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是( )。
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在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或剌激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）
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按照加涅的学习结果分类观点，（）是指调控自己的注意、学习、记忆、思维、问题解决过程的内部组织起来的能力