下列不属于教师专业发展的内容的是（ ）。

相似题目

• 下列不属于教师专业知识范畴的是（）。

  A . 学科知识 B . 教育教学知识 C . 通识性知识 D . 思想道德知识

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• 教师职业道德是教师专业发展的重要内容。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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• 下列不属于教师专业知识的范畴的是()。

  A . A．科学和人文方面的基本知识 B . B．专门性的学科知识 C . C．教育学科知识 D . D．教育研究知识

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• 我们认为教师专业发展是以教师个人成长为导向，以专业化或成熟为目标，以教师知识、（）等专业素质提高为内容的教师个体专业内在动态持续的终生发展过程。

  A . 技能 B . 信念 C . 态度 D . 情感

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• 以下选项中，哪一项不属于“关注”阶段论对教师专业发展阶段的划分（）。

  A . 任教前关注阶段 B . 早期求生存阶段 C . 关注自身发展阶段 D . 关注学生阶段

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• 高等学校对教师、管理人员、教辅人员及其他专业技术人员进行考核。以下不属于考核内容的是（）。

  A . 宗教信仰 B . 职业道德 C . 业务水平 D . 工作实绩

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• 下列选项不属于教师专业的内部标准的是()。

  A . A．职业实践水平 B . B．职业自律性 C . C．职业社会地位 D . D．教师人员素质

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• 不属于教师个体专业化发展的具体内容的是（ ）。

  A . 专业理想的建立 B . 专业知识的拓展 C . 专业能力的发展 D . 专业方向的形成

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• 下列不属于提高教师职业专业化程度的措施的是（）。

  A . 提高教师素质，改革师范教育 B . 提高教师待遇 C . 形成尊师的社会风气 D . 加强对教师工作的监督

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• 以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）

  A . 接受进修培训班 B . 日常教学反思 C . 阅读和反思性写作 D . 交流合作

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• 影响教师专业发展的因素很多，以下不属于的是（）。

  A . 职前教育和入职教育使用 B . 教师个人环境运用 C . 和谐社会的发展 D . 在职发展机会应用

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• 下列不属于教师专业发展的内容的是（）。

  A . 专业思维的养成 B . 专业自我的形成 C . 专业知识的拓展与深化 D . 教师的专业人格

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• 信息技术能力的培养是教师专业发展的核心动力，是渗透教师专业发展各个层面的核心内容。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列选项不属于教师专业化的内部标准的是（）。

  A . 职业实践水平 B . 职业自律性 C . 职业社会地位 D . 教师人员素质

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• 下列不属于教师教育专业素养的是（）。

  A . A．爱岗敬业 B . B．正确的教育观 C . C．一定的研究能力 D . D．丰富的教育理论知识

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• 下面选项中，属于初中语文教师专业化发展的互动内容的是（）。

  A . 中学语文教学业务群体中的互动 B . 中学语文教学在网络世界中的互动 C . 中学语文教学学术组织中的互动 D . 促进教师专业经验反思的对话

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• 下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是（）。

  A . 创新意识 B . 班级管理知识 C . 人际关系能力 D . 个案分析能力

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• 下列不属于教师的专业知识范畴的是（）。

  A . 科学和人文方面的基本知识 B . 专门性的学科知识 C . 教育学科知识 D . 教育研究知识

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• 对教师专业发展的要求说法不正确的是()。

  A . A．拓展专业知识 B . B．发展专业能力 C . C．建立专业理想 D . D．注意个人形象

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• 下列不属于教师专业知识的范畴的是（）。

  A.科学和人文方面的基本知识 B.专门性的学科知识 C.教育学科知识 D.教育研究知识

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• “了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《小学教师专业标准（试行)》基本内容“专业知识”中的条件性知识。（)

  是 否

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• 与高校教师专业发展关系最不密切的是（）

  A．学术休假 B．出国进修 C．个人创收 D．学术出版

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