通过一系列的心智活动，在头脑中建立起相应的认知结构是（）
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“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家（）最早提出来的。
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当人们在过去经验中建立起来的内部认知模式同当前输入的信息超越稳定的基线不一致时，就导致情绪的产生，这就是（）的含义。
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了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。
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了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的()阶段。
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思维定势就是一种思维模式，是存在于头脑当中的认知模式框架，也可以说，它是头脑所习惯使用和一系列工具和程序的总和。其特点有（）
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依据智慧技能的实践模式或操作程序把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，这种情形发生在智慧技能形成的（）。
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在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。
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教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。()
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“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家()最早提出来的。
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在心智技能形成过程中，智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）
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提出学习就是通过认知获得意义和表象，从而形成认知结构的过程，而不仅仅是形成一系列反应的心理学家是（）。
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借助于内部言语或表象在头脑中进行认知活动的心智操作是（）。
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认知技能即心智技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动形式。
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从分销特别是营销渠道管理的角度讲，渠道管理者应该在头脑中建立起培养整合效应的战略观念。
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人们在交往活动中建立起来的相互联系，是一种心理关系，这称为（）。
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（）方法可以帮助学生在头脑中建立起直观印象，达到既认形又明意的效果。
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心智技能——也成为智力技能，它是顺利完成某项智力任务而合理组织起来的一系列心理活动，包括感知、记忆、思维、想象等心理活动。例如，构思文章、阅读、速记等都是心智技能。
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（）是指年龄相同或相近的儿童在共同的交往活动中建立起来的相互协作关系。
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技能也是一种心智活动，是借助内部言语在头脑中进行的认知活动。
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在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（ ）。
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认知价值定价是一种需求导向的定价，在应用时主要是利用营销组合中的非价格变量在消费者的心目中建立起认知价值。( )
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()是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程。
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心智技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动,心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的外显的展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）
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了解操作活动的结构和要求，在头脑中建立起操作活动的定向印象的过程称为操作定向。（)