―个人本位论‖作为一种教育历史遗产，它对当今教育的积极启发意义在于（）。

相似题目

• 关于教育目的，持个人本位论的是（）。

  A . 荀子 B . 赫尔巴特 C . 孟子 D . 涂尔干

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• 主张教育个人本位论的代表人物是（）。

  A . 赫钦斯 B . 杜威 C . 卢梭 D . 涂尔干

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• 从价值观角度来考察教育，形成了三种教育本质论，即个人本位论、社会本位论和文化本位论。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育目的的个人本位论主张（ ）。

  A . 根据人的本性和发展需要来规定教育目的 B . 社会价值高于个人价值 C . 教育目的应以学校需要为出发点 D . 根据社会的需要来确定教育目的

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• 以下哪些教育目的论属于个人本位论（）。

  A . A、卢梭的自然主义教育目的论 B . B、哈耶克等人的自由主义教育目的论 C . C、存在主义教育目的论 D . D、涂尔干社会学派教育目的论

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• 在西方教育历史上（）等人是社会本位论的代表。

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• 下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是（）

  A . 教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发 B . 教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值 C . 教育培养的个人是为社会服务的 D . 教育没有教育之外的其他目的 E . 评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量

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• 下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物（）。

  A . 卢梭 B . 裴斯泰洛齐 C . 斯宾塞 D . 孔德 E . 马斯洛

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• 下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是（）。

  A . A.教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发 B . B.教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值 C . C.教育培养的个人是为社会服务的 D . D.教育没有教育之外的其他目的 E . E.评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量

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• 以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）

  A . 杜威 B . 卢梭 C . 福禄贝尔 D . 裴斯泰洛齐 E . 赫尔巴特

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• 个人本位论认为个人的发展高于一切，教育的职能就是使人生来就有的健全机能在教育的影响下得到发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 下面持个人本位论的教育家或思想家是（）

  A . 裴斯泰洛齐 B . 孔德 C . 柏拉图 D . 迪尔凯姆

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• 持个人本位论的高等教育目的观的教育家是（）。

  A . 裴斯泰洛齐 B . 凯兴斯泰纳 C . 涂尔干 D . 纳托尔普

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• 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()

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• 把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型－－个人本位论的代表人物是（)。

  A．福禄贝尔 B．那托普 C．裴斯泰洛齐 D．萨特 E．卢梭

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• 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。（

  教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()

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• 评述教育目的上的个人本位论与社会本位论。

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• 教育目的的“社会本位论”忽视了个人的发展，所以我们应该坚持教育目的的“个人本位论”。（)

  此题为判断题(对，错)。

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• 福禄贝尔等人主张教育的“个人本位论”。（）

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• 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”（）

  是 否

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• 2、2．美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了（）教育目的观。 A. 个人本位论 B．社会本位论 C．人的全面发展 D．中立主义

  A．A B．B C．C D．D

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