传统写字教学的经验主要有（）

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• 杜威认为传统教育的主要问题在于没有提供经验的客观条件。

  A . 正确 B . 错误

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• 杜威认为，传统的教学论在教育本质问题的认识上往往把经验的主体与经验的客体分裂开来、对立起来并片面强调一方，由此陷入“二元论”。

  A . 正确 B . 错误

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• 传统质量管理好的经验有（）。

  A . 积极预防，严格把关 B . 三检制度 C . 组织三结合质量攻关小组 D . 制定质量责任制 E . 定期召开用户座谈会

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• 教学实践中，教师可以根据学生已有经验发问质疑，也可以引导学生自己质疑。主要方法有：因果质疑、方法质疑、（）、（）。

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• 典型经验类教学内容主要包括哪些方面？

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• 传统写作教学的主要经验有哪些？ 

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• 教学媒体主要分为两大类：一类是传统教学媒体，另一类是（）。

  A . 黑板 B . 计算机 C . 幻灯机 D . 现代教学媒体

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• 河海大学秉承近百年的办学优良传统和经验，坚持“致高、致用、致远”的教育理念，以水利为特色，以社会需求为导向，形成了理论教学、实践教学和科学研究三元结合的人才培养模式，通过不断优化整合课程结构，构建什么样的平台，培养多规格高素质复合型人才？

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• 在教学中，学生认识的主要任务是积累直接经验。

  A . 正确 B . 错误

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• 传统的课堂教学的痼疾主要体现在（）。

  A . 不能根据大学生的能力倾向和发展需要而因材施教 B . 教师教育思想落后，知识结构单一，缺乏创新能力 C . 教学设备落后，教师难于进行课堂教学改革 D . 教师与学生、学生与学生之间缺乏有效且畅通的沟通，难以开展探究与讨论等有利于培养学生创造精神的活动

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• 教学中学生学习的主要是间接经验。

  A . 正确 B . 错误

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• 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于（）。

  A . A.历史因素 B . 选择因素 C . 成熟因素 D . 测量和测试手段 E . 实验处理和程序

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• 课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。

  A . 正确 B . 错误

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• 杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与（）的僵硬对立，他认为，课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与（）的内在连续性，课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“（）”而具体实现课程与教学的统一。

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• 在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验。

  A . 正确 B . 错误

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• 发展性教学评价有别于传统的教学评价的主要表现在哪些方面？

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• 中国古代语文教学的写作经验主要有四点：第一，注重（）；第二，（）；第三，作文从（），第四，（）。

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• 传统医学主要证据来源医生经验，而循证医学则要基于动物实验

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• 古代语文教育在阅读教学方面的主要经验是什么？

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• 古代语文教育在识字教学方面的主要经验是什么？

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• 传统教学模式过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过实践活动、独立探索去积累经验获取知识的过程。这一教学模式违反了教学过程中的基本规律是（）

  A．间接性规律 B．双边性规律 C．发展性规律 D．教育性规律

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• 学生元认知策略的获得有三条主要途径：一是通过学生的自身学习经验自发的获得，二是结合学科教学培养学生元认知的能力，三是通过专门的训练获得。()

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• “教学中要充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识，以保证教学的顺利进行。”这主要体现了教学过程的()的特点。

  A.直接经验与间接经验结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.教师主导作用与学生主动性结合 D.掌握知识与提高思想结合

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• 地理教学媒体主要类型包括教学资料类、传统直观教具类。（)

  是 否

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