影响身心发展的外在环境（）。
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影响性格发展的外在环境（）。
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幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的一切外部的物质环境。
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环境对身心发展的影响
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于幼儿园教育而言，狭义的环境是指在幼教机构中，对幼儿身心发展产生影响的（）要素的总和。
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下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是（ ）。
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外铄论认为，人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家有（ ）。
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格塞尔的双生子爬楼梯试验，证明了环境对个体身心发展的影响。
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个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
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影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）
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饭店营销的市场宏观环境是指全面地、间接地影响饭店长远发展的外在因素，通常被称为PEST因素，（）、（）、（）和技术影响因素。
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下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是（）
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“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”属于影响人的身心发展的环境因素论。
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狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的（）要素的总和。
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下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()
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下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是（ ）。
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内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
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对于人的身心发展有更为重要影响作用的是人类社会所特有的社会环境。下列不属于其中的环境的是（）
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外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（)
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儿童感觉统合能力的发展受到个体自身、外在环境因素的相互影响。（)
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外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。下列选项中，对个体身心发展持外铄论观点的有()。
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个体身心发展动因有内发论和外铄论。内发论一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校的教育等。根据上述定义，下列体现内发论的是（）
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即使处于同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境影响和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能各不相同，教师要做到因材施教，这主要体现了儿童身心发展的（）规律
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影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境、（）
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