教育法律救济以侵权损害事实为前提。（ ）
相似题目
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即便没有造成侵权损害事实，教师也可以进行教育法律救济。
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()是教育法律救济的前提。
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贯彻“以事实为依据，以法律为准绳”的原则，需要做到（）。
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贯彻“以事实为根据，以法律为准绳”的原则，需要做到（）。
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当业主方和承包商发生利益冲突或矛盾时，工程监理机构应以事实为依据，以法律和有关合同为准绳，在维护业主的合法权益时，不损害承包商的合法权益，这体现了建设工程监理的（）。
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损害的发生不是教育法律救济的前提。（）
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从推定是否需要前提事实为标准，可将法律上的推定分为（）。
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旅游投诉管理机关以事实为依据，以法律为准绳对投诉作出处理时，实行的是（），即承担责任以行为人的主观过错为前提，过错的大小决定承担责任的大小。
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（ ）是教育法律救济的前提。
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在开展监理的过程中，当建设单位与承建单位发生利益冲突时，监理单位应以事实为依据，以法律和有关合同为准绳，在维护建设的合法权益的同时，不损害承建单的合法权益，这表明建设工程监理具有（）。
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教育行政救济是指按照教育法律法规有关规定，受教育者和教师可通过（）制度来对抗侵权行为以获得法律救济。
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贯彻“以事实为根据，以法律为准绳”这一原则，适用法律时（）
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教育法律救济以侵权损害事实为前提。（ ）
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“以事实为依据，以法律为准绳”中的“事实”是指（）。
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“以事实为根据，以法律为准绳”是（）。
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贯彻“以事实为依据，以法律为准绳”这一原则，适用法律时（）
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教育法律救济以侵权损害事实为前提。
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“贯彻以事实为根据，以法律为准绳这一原则，适用法律时
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实现“以事实为依据，以法律为准绳”的关键是......
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贯彻以事实为根据、以法律为准绳这一原则，适用法律时（）．
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行政处罚遵循的原则是（)。A．公正、公开、公平B．以事实为依据，以法律为准绳C．处罚与教育相结合D．公正
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司法原则是“以事实为依据，以法律为准绳”
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65、（)是教育法律救济的前提。
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工程监理机构受业主的委托进行工程建设的监理活动,当业主方和承包商发生利益冲突或矛盾时,工程监理机构应以事实为依据,以法律和有关合同为准绳,在维护业主的合法权益时,不损害承包商的合法权益,这体现了建设工程监理的（）