班杜拉认为学习的实质是（ ）。
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班杜拉认为，观察学习包括（ ）过程。
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班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为（）
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班杜拉认为观察学习的动机来自于（）
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一名学生认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉的学习期待中的（）
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班杜拉认为，观察学习由（ ）等阶段组成。
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班杜拉的社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。
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班杜拉认为模仿学习是行为形成的一个重要途径。
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班杜拉认为斗殴分子可能更易于模仿电视剧中的攻击行为，这是因为（）会影响观察学习的注意过程。
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班杜拉认为，儿童是通过观察他们生活中的榜样的行为并试图（）而进行人格与社会性学习的。
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班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（）。
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班杜拉认为，观察学习的最后一个环节是（）
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班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习。
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班杜拉认为，任何学习都离不开观察，观察学习由（）的具体过程组成。
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班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。
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班杜拉认为，人类学习的实质是：（）
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班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的（ ）
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班杜拉认为可以通过观察学习获得的行为有（）
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班杜拉对观察学习的过程进行分析，认为观察学习分为注意、保持及动机三个子过程。
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2、 班杜拉的社会学习理论认为观察学习的基本过程是：
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班杜拉认为观察学习的过程除注意过程、保持过程和复现过程外，还包括（）
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班杜拉的社会学习理论认为，观察学习的过程主要有()。
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班杜拉认为观察学习是社会学习的一种最重要的形式，观察学习的过程包括（）。
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班杜拉认为，人的学习最重要的形式是()。
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班杜拉的社会学习理论认为，儿童是通过（)来获得某些新的反应或矫正现存的反应形式。
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