根据实际功能的不同，现代认知心理学家将程序性知识区分为哪两种？（）
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根据现代认知心理学关于知识分类的观点，技能可以分为（）和（）。
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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。
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现代认知心理学区分了两类图式，即（）。
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美国心理学家加涅区分了五类学习结果：（）、认知策略、言语信息、动作技能、（）。
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将因果关系与功能关系明确地加以区分的社会学家是（）
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（）是指根据岗位的工作要求，确保该岗位的专业技术人员能够顺利完成该岗位工作的个人特征结构，它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能，且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征的综合表现。
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根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）。
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皮亚杰根据认知心理的发展阶段，相应地区分出不同的游戏类型（）。
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在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。
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根据现代认知心理学的研究结果，知识（广义的）和技能的关系是（）
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现代认知心理学区分了两类图式，即（ ）。
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根据现代认知心理学的理论，倾听的心理过程包括哪些阶段？
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现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）
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在各种生物、心理以及社会环境因素的影响下，大脑功能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病，称为（）。
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美国历史上第一个被称为心理学家的是威廉（），他出版了（），这本著作被描述成“可能是美国最重要的心理学论述。它详细地描述了人的经验流，强调人心是主动的、探询性的。詹姆斯对认知心理学领域最重要的贡献是他关于记忆的理论。他假设了两种不同的记忆，并且对（）和（）作出了区分。
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为了区分不同爆破器材的功能，一般习惯将爆破器材分为炸药和起爆器材两大类。
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最早将社会制度的功能从性质上做这种区分的是美国社会学家默顿。
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现代认知心理学中把知识的不同表征方式和作用将知识划分为（）
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为了区分不同技术发明的难度和重要性,创新理论(TRIZ)专家根据技术发明所使用的领域知识不同,将其分()级别。
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现代认知心理学中程序性知识主要指以下哪些智慧技能（）
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美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为_______、认知策略、_______、言语信息和态度五种类型。
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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（)。
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现代认知心理学将广义的知识分为（）
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根据认知心理学家安德森的观点，通过信息加工，人类获得两类知识，即陈述性知识和程序性知识。（)
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