不同的儿童具有不同的先天特点和后天环境，因此进行创造教育要坚持（）原则。
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雄性园丁鸟构筑装饰精美的巢。同一种类的不同园丁鸟群建筑的巢，具有不同的建筑和装饰风格。根据这一事实，研究人员认为园丁鸟的巢的建筑风格是一种后天习得的，而不是先天遗传的特性。 以下哪项为真，则最有助于加强研究者的结论( )
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学前儿童喜欢机械照搬照抄，因此其创造力具有机械性特点。
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提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是（）
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不同岗位一般意味着不同的收入水平，也包括福利待遇和岗位工作条件等，因此，岗位还具有（）特点。
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领导者素质是领导活动发挥作用的（），它基于一定的先天禀赋和后天的实践锻炼与学习。领导者素质具有领导者素质具有（）、（）、（）的特点。
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“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性方向不同”。这显示了儿童身心发展具有（）特点：
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―不同儿童在同一方面的发展，在速度和水平方面可能各不相同‖，这显示了儿童身心发展具有（）的特点。
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儿童意外伤害一且发生，会给儿童带来不同程度的损伤，因此，要根据伤害发生的原因和特点开展积极的预防措施。
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儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有（）。
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将实验结果外推到人时应加注意，不同种类动物具有不同的功能和代谢特点，因此在肯定实验结果时，并推延到人群应用时更应慎重，最好选用两种以上动物进行比较，一种为啮齿类动物，另一种为（）动物，通常选用的顺序是小鼠、大鼠、犬、猴或小型猪。
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人们由于生长与工作的环境不同，所具有的生理特点与遗传素质不同，接受教育程度不同，因此，每个人所形成的素质也就不同，这就是（）差异。
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由于世界各国经济基础、政治制度和领导制度不同，因此，领导体制存在着明显差异，具有不同的个性特点，这就是领导体制的（）
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后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。
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在儿童社会工作服务过程中，了解服务对象的生存及成长环境，了解他们不同的行为和心理表现形式，从而制定不同的服务方案。这体现了儿童发展的（）特点。
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口腔颌面部后天性畸形与缺损与先天性发育畸形不同的是（）
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儿童、老人和孕妇等特殊人群的生理特点与健康成年人有明显不同，药动学也存在较大差异。因此需要对这类人群制订个体化给药方案。老年人的药物代谢特点不包括（）
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在综合性课程中，应包含多种类型、多种水平的教育活动，以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会，允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用，允许儿童自主选择和主动生成，使他们在不同的水平上得到发展。
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“每个学生的先天遗传特征、所处的文化背景、家庭环境、后天经历等等都不 同”，这描述的学生（ ）特点。 （2.0分）
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由于立体的形状和截平面的位置不同,因此截交线的形状也各不相同,但它们都具有以下特点:（）
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商品质量具有相对不同国家、不同地区因自然条件不同,技术发达的程度不同,消费水平不同和风俗习惯等的不同,会对产品提出不同的要求,产品应具有这种对环境的适应性,对不同地区应提供具有不同性能的产品,以满足该地区用户的需要。因此,商品质量具有（）的特点
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雄性园丁鸟构筑装饰精美的巢。同一种类的不同园丁鸟群建筑的巢具有不同的建筑和装饰风格。根据这一事实，研究人员认为园丁鸟的建筑风格是一种后天习得的，而不是先天遗传的特性。以下哪项如果为真，最有助于加强研究者的结论？()
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学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，因此，德育过程的基础是()。
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美国的儿童中心课程编制方式虽然在所设的课程上与学科中心课程相似，但它的教学目标更为广泛.教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法，由教师自己创造，书本教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，又称为“活动课程”或“经验课程”（）
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提出后天环境对人不具有影响,一切研究和学习都不过是对先天理念是回忆的是（）