讲授模式的构成形式是（）。
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一般来说，构成课的基本组成部分是：___________、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。
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讲授法教材的基本形式是（）和其他类型的方案资料或表格、挂图等。
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讲授法是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，其优点主要有（）。
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课堂讲授法是传统模式的培训方法，它的具体方式有（）。
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讲授型电视教材通常采用的解说词形式是（）。
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信息技术环境下，关于课堂讲授式教学模式，说法正确的是（）
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传授――接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、（）
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关于Internet的讲授式教学模式与基于课堂的讲授式教学模式，下列说法正确的是（）
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讲授法教材的编辑无固定的模式，且依据内容多少可编得薄厚不一。
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按照网上讲授形式划分，讲授模式可以分为（）和（）。
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“教师按讲授的内容，内在的逻辑关系，概括出要点，依次排列而构成的板书”是语词式板书。
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讲授式网络教学模式不属于网络教学基本模式。
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指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。
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讲授式教学，在现代培训中有着独特的优势和特性，特别是对于（）培训，这种形式仍十分有效。
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利用INTERNET实现的讲授型网络教学模式可分为（）。
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课堂讲授法是传统模式培训方法，其具体方式有讲述、讲解和讲演。
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传统课堂教学模式是课堂讲授加课后作业，而翻转课堂教学摸式是课前（）、课堂（）。
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混合式教学模式的发展经历了五个阶段：“多媒体技术+讲授”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课外应用模式、“在线教学资源”和“多媒体技术+讲授”并行的课堂教学应用模式、“在线教学平台”+面授的翻转课堂教学模式。
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29. 讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为（ ）。
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5、“复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价——复习巩固”，这一教学程序所属的教学模式是（）。
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一般来说，构成课的基本组成部分是：____、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业
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讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，是历史流传下来最主要的一种方法。讲授法的形式有（）
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讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体来说又可分为哪几种形式（）
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