西方的科目本位课程大致包括哪些思想形态?
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《普通高中思想政治课程标准(实验)》中规定:思想政治课程采用模块式的组织形态,由( )必修模块和( )选修模块组成。
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社会本位的课程思想改革,最早比较系统化地反映在柏拉图的()。
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科目本位课程
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赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“善的意志”为根本目的,为此应当培养人的六种兴趣:经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。()
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经济环境大致包括哪些经济形态()
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科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展,即:“要素主义”(代表人,巴格莱)和“永恒主义”将科目本位课程理论进步深化。()
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学科本位综合课程的三种形态是相关课程、广域课程和( )。
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最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是()
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校本课程开发的思想源于20世纪60~70年代的西方发达国家。
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阅读下面的教学反思(节选),按照要求答题。努力建立开放的语文课程。语文是母语,原本就是学习其他学科的基础,是学生将来生活的重要交际手段之一。但是长久以来,各科都是孤立进行教学,学科本位的思想太严重了。课程过分强调知识的传承,忽视了知识的联系,以及科目的交流和沟通,把自己封闭起来,然后说语文怎么也考不好,怎么回事。当然我们不否认语文考试存在的弊端,而导致的应试和素质的冲突。课程过度的强调统一,东、南、西、北、中,亿万学生同时学习统一的内容,使课程变凝固、僵化,缺少了弹性。对上述教学反思分析不正确的是()。
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科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展,即:“()”(代表人,巴格莱)和“()”将科目本位课程理论进步深化。
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新课程改革提出要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置( ),以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
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课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的()
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以下哪一项是20世纪西方思想的主流意识形态:()
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陈独秀在《东西方根本思想之差异》一书中提出:西方民族以实利为本位,东洋民族以为本位。
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北师大版语文课程教材的指导思想包括哪些内容?
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根据课程的组织方式,可把课程分为:科目本位课程、相关课程、融合课程、广域课程、__________、经验本位课程。
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根据本课程内容,西方是个人本位的社会,中国是()本位的社会。
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校本课程内容选择的取向包括知识本位取向以及()。
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科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展,即:()(代表人,巴格莱)和()将科目本位课程理论进步深化
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