班级授课制强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异。

相似题目

• 针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。

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• 工业革命以后，大面积的班级授课制取代了个别教学。

  A . 正确 B . 错误

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• 鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。 选出下列说法正确的选项（）

  A . 我国人口众多，目前还不能广泛采用个别教学 B . 新课程改革非常重视学生的个性发展，应该回归个别教学 C . 我国人均教育资源并不丰富，班级授课制能节约教育资源 D . 个别教学有利于学生之间交流、沟通 E . 班级授课制也能关注学生的个体差异

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• 教学组织是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。现代课堂教学的基本形式是班级授课制。那么，现代教学的辅助形式是（ ）。 ①个别教学 ②现场教学 ③复式教学 ④分组教学

  A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④

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• 教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。

  A . 正确 B . 错误

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• 难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）。

  A . 个别教学制 B . 班级教学制 C . 分组教学制 D . 能力分组制

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• 难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。

  A . A．个别教学制 B . B．班级授课制 C . C．分组教学制 D . D．能力分组制

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• 人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）

  A . 留级制度 B . 降低学力水准 C . 能力分组 D . “班级授课组织内适应学生个别差异”的教学组织

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• 难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（ ）。

  A . 个别教学制 B . 班级授课制 C . 分组教学 D . 能力分组

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• 鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。 这种说法是否正确？

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• 班级授课制也有它的缺点，主要表现在强调系统的书本知识学习，容易产生理论与实际脱节，强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

  A . 正确 B . 错误

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• 班级授课制把相同年龄和相近知识水平的学生，编入一个班级，其心理水平、自觉程度和认识水平相近，因此便于教学管理。

  A . 正确 B . 错误

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• 班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。

  A . 正确 B . 错误

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• 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

  A . 正确 B . 错误

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• 班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。

  A . 正确 B . 错误

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• 由于班级授课制存在许多不足之处，将来它会被个别化教学取代

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• 目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（)。A．班级授课制B．个别授课制C．分组授课制D．单元授课

  目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是()。 A．班级授课制 B．个别授课制 C．分组授课制 D．单元授课制

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• 目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（)。A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．复式教学

  目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是()。 A．个别教学 B．小组教学 C．班级授课制 D．复式教学

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• 班级授课制的优点是能够充分照顾学生的个别差异。

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• 班级授课制过于强调书本知识的学习，容易造成理论和实践实践的脱节，不利于学生创新意识和实践能力的锻炼提高（）

  是 否

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• 班级授课制是将学生按年龄和文化程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。它具有（）优点

  A．开展班级教学活动 B．发挥教师的主导作用 C．照顾个人兴趣、爱好 D．照顾个别差异

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• 班级授课制以班为单位集体授课，学生人数固定。（)

  是 否

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• 在班级授课制中，同一个班级的每个学生的学习内容与进度必须一致（）

  是 否

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