测验项目在多大程度上代表了所要测量的全部内容或行为，或者说测验在测验目标所界定的内容或行为范围内取样的代表性（或适当性），这指的是测验的（）
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成功的项目管理通常是基于（）在多大程度上保持他/她对项目做出的承诺。
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能够反映某品牌在多大程度上把握了所覆盖网点分销能力的指标是（）
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测量在多大程度上涵盖了被测量概念的全部内涵，是指（）
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在标准化心理测验中测查了所要测验内容的技术指标是（）
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成功的项目管理通常是基于（）都在多大程度上保持他/她对项目做出的承诺。
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测验在多大程度上测量了它要测的东西指的是测验的（）
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在标准化心理测验中是否测量了所要测量的品质的技术指标称作为（）
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一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的()。
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根据动机理论中的驱力理论，行为潜能与短缺或需要强度同向变动，与产品的特性以及它在多大程度上能够满足需要以及通过努力实现目标的距离反向变动。
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一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（）
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一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的（）
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衡量一个测验所涵盖的内容在多大程度上测量到所要测定的心理特征的指标是（）
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通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。
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一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。
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测验在多大程度上测量了它要测的东西指的是测验的（）。
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一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。
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反映一个测验所能测量到的具有代表性的内容和行为的程度的是（）
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在标准化心理测验中是否测量了所要测量的东西的技术指标称做为（)。
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一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）
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一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的 （）
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在标准化心理测验中测查了所要测验内容的技术指标是（）III
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反映一个测验所能测量到的、具有代表性的内容和行为的程度的是（）
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一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的（）