下表归纳了不同受教育程度的人对“非洲裔美国人学习能力”的态度。据此，请回答下列问题。 自变量是引起其他变量发生变化的变量，它往往是因果关系假设中的原因。http://image.zhihuishu.com/zhs/onlineexam/ueditor/201705/5a0470aa53554e448167a9078b4f9fb3.jpg

相似题目

• （）就是使受教育者对一定时代客观存在的道德有所理解和遵循，而这种理解和遵循程度上的不同反映了不同的人具有的“德”的水平的高低不同。

  A . 知识 B . 美德 C . 道德 D . 规则

  查看最佳答案

• 不同信念的人对同一事件会产生（）的情感

  A、相同 B、不同 C、两者都有可能 D、类似

  查看最佳答案

• 新型职业农民与传统农民的主要区别是受教育程度不同、对待新事物的观念不同、（）。

  A . 从事产业不同 B . 经营规模不同 C . 主要收入来源不同 D . 年龄结构不同

  查看最佳答案

• 按受教育程度不同和年龄不同进行市场细分属于（）。

  A . 地理细分 B . 人口细分 C . 心理细分 D . 行为细分

  查看最佳答案

• 按照职业、收入、财富、受教育程度、价值观念和行为态度等因素把社会成员划分成若干不同的群体，从而形成了不同的（）。

  A . 宗教信仰 B . 社会阶层 C . 利益群体 D . 年龄群体

  查看最佳答案

• 人们受教育程度的高低与旅游需求之间有着密切的联系。一般说来，受教育程度越高的人，对外出旅游的需求也越大。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 不同的人对奖惩的感受性不同，内向的人对奖励信号较敏感。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 全国道德模范评选活动得到了社会各界的热烈响应，人民群众踊跃参与评选活动，推选出自己心目中的“道德明星”，这蕴涵的哲理是（）①不同的人对同一事物有不同的看法②人的意识具有能动性③认识没有正确和错误之分④不同意识对事物所起的作用不同

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②

  查看最佳答案

• 不同的人对什么是美好的生活有不同的看法。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 每个人对严重事件都会有所反应，但不同的人对同一性质事件的反应强度及持续时间不同。（  ）

  查看最佳答案

• 不同文化背景的人对色彩的理解是不同的。（）

  查看最佳答案

• 我们在问卷调查中要对受教育程度进行测量，将受教育程度分为了初中及以下，高中，大学及以上三类，我们可以说，对受教育程度在三个维度上进行了测量。

  查看最佳答案

• 不同的人对奖惩的感受性不同，内向的人对奖励信号较敏感。（）

  查看最佳答案

• 不同地域的人对色彩的喜爱和寓意是不同的。

  查看最佳答案

• 下表归纳了不同受教育程度的人对“非洲裔美国人学习能力”的态度。据此，请回答下列问题。 “认为非洲裔美国人天生学习能力比较差的比例”可能是对下列哪个变量的操作化？http://image.zhihuishu.com/zhs/onlineexam/ueditor/201705/72dcbd9119f54bedbb20b870ab9acef0.jpg

  查看最佳答案

• 不同的人对“现在”这个词的词义表示的时间长短理解不同，这体现了词义的

  查看最佳答案

• 下表归纳了不同受教育程度的人对“非洲裔美国人学习能力”的态度。据此，请回答下列问题。 某研究者在考察了上述表格后，得到理论命题“受教育程度会弱化人们的种族偏见”。请问该研究者在发展理论时用到了哪种逻辑？http://image.zhihuishu.com/zhs/onlineexam/ueditor/201705/04e03bc5b52f45788349917ccb830055.jpg

  查看最佳答案

• 下表归纳了不同受教育程度的人对“非洲裔美国人学习能力”的态度。据此，请回答下列问题。 材料中的“受教育程度”变量属于哪种测量层次？http://image.zhihuishu.com/zhs/onlineexam/ueditor/201705/018642c5846e446bae44267a0fea4a3f.jpg

  查看最佳答案

• 由于受教育程度和经历的不同，不同人对同条信息有不同的理解，这属于（)障碍。A．语义B．认知C．个性和

  由于受教育程度和经历的不同，不同人对同条信息有不同的理解，这属于()障碍。 A．语义 B．认知 C．个性和兴趣 D．态度和情感

  查看最佳答案

• 我们在问卷调查中要对受教育程度进行测量，将受教育程度分为初中及以下、高中、大学及以上三类，那么就可以说我对受教育程度在三个维度上进行了测量。

  查看最佳答案

• 中国是一个幅员辽阔的大国，各地有着迥异的风土人情和文化习俗，但是我国中小学教育长期以来形成了“大一统”的局面。尤其是近十几年，随着教育价值观越来越城市化、国际化、西方化，很多人在受教育过程中远离了乡土文化，成为一个“无根的人”。据此完成下列各题。各地迥异的文化形成的原因是（）①各地自然条件千差万别②各地的人们思想观念不同③各地的特殊自然环境、生产生活方式④各地经济社会发展程度不同

  A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

  查看最佳答案

• 19、我们在问卷调查中要对受教育程度进行测量，将受教育程度分为初中及以下、高中、大学及以上三类，那么就可以说我对受教育程度在三个维度上进行了测量。

  查看最佳答案

• 8、我们在问卷调查中要对受教育程度进行测量，将受教育程度分为了初中及以下，高中，大学及以上三类，我们可以说，对受教育程度在三个维度上进行了测量。

  查看最佳答案