人的素质，不仅仅是以知识为标志的，应该是（ ）等的结合体。
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人员素质测评的核心问题；就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价；尽可能的谋求（）
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船员不仅应该掌握过硬的专业知识和业务技能，而且应该是（）的现代人。 （1）较高道德品质 （2）思想政治素质可靠 （3）符合时代发展
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我们认为教师专业发展是以教师个人成长为导向，以专业化或成熟为目标，以教师知识、（）等专业素质提高为内容的教师个体专业内在动态持续的终生发展过程。
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中国闻名于世的“丝绸之路”传播的不仅仅是中国的丝绸、茶叶等商品，还有科学、哲学、思想等的传播，与之伴随的西方的文化知识、文艺作品、科学成就等也传到中国，中西方文化得到交流。这充分印证了在很长的人类历史中（ ）。
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素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。
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人员素质测评的核心问题，就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价，尽可能地谋求（）
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历史知识这是整个知识领域的基础，也是人的全部素质的基础。
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人员素质测评的核心问题，就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价，尽可能地谋求“人职匹配”。
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人的智力素质，特别是人的科学文化知识（）创造力的提高，已成为现代人力资本形成和发展的重要标志，在某种意义上可以说是唯一标志。
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创业者良好的身体素质不仅是身体健康，还应该是（）
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实质重于形式要求会计事项的确认应该是以经济实质为依据，而不能仅仅看它所表现出的法律形式。
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安全知识技能教育是以提高安全技术素质为目标的，教育的内容要包含有基本的职业安全卫生知识，如（）等。
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能否胜任领导工作，不仅仅是领导者知识素质高低的问题，更主要的是他的知识素质以及其他素质能否转化为实践工作能力，即要看领导者的能力素质如何。
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素质主要是指某个人的知识、（）、具体工作能力以及（）等在某一工作领域中的综合表现。
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安全评价师的（）是保证和提高其基本素质和工作质量，这就要求被培训人员不仅在培训过程中学习、掌握理论知识，更应提高自身应用理论和知识解决问题的能力。
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让3岁的儿童学高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具备了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（）为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
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各个学科应该是对普通文化知识一般掌握，但是不仅仅是要掌握知识还有技巧，比如运用淘汰法等。
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所谓能力，是以人的一定的生理和心理素质为基础，在认识和实践活动中形成，发展并表现出来的能动的力量。它是体力和智力的结合，是物质和精神的统一。
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数学不仅是一些知识还是一种素质（素养）。
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创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育,而是要面向全社会,针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体,分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。
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人员素质测评的核心问题是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价；尽可能的谋求（）
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人的体能素质是以（）为基础，并结合知识、技能和智力而形成有身心统一的能力素养
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领导者的素质、才能、知识及胆略等的综合反映是指（）
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4、人的素质不仅是指某一方面的知识和能力，而是人的内在品质的总和。
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