课程内容是课程设计的核心。
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海伊斯科普课程的设计者认为，（）是儿童发展过程的核心。
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经验课程强调教学内容的核心是（ ）。
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课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
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海伊斯科普课程的设计者们认为，（）是儿童发展过程的核心。该课程的理论基础是（）。
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在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。
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广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。
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幼儿园的课程设计中，（）都是常见的组织课程内容的策略。
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“品格教育”课程是20世纪80年代美国学校德育的新内容。该课程的核心内容是（）。
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课程的核心要素是课程内容。
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《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出"本标准设计的课程内容留有余地"其目的是( )。
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课程计划的核心是学科设计。
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化学课程与教学论的核心内容是（）。
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综观当今世界各国的教育改革，核心内容是课程改革。
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培训项目是课程开发的核心内容。
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改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。
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培训项目是课程开发的主要核心内容。
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根据课程内容，占有权是所有权中最核心的权力。
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版面文化与设计鉴赏课程核心内容是 引导下的形式语言研究与训练
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在课程设计时主要考虑现实社会问题，以问题作为选取相关课程内容的核心，按照解决问题的思路和线索来组织安排相关课程内容,这是（ ）。
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改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。此题为判断题(对，错)。
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根据本课程，（)是整个ERP管理系统的核心内容。
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1、1.教育改革的核心内容是（） A. 课程改革 B.教学改革 C. 大纲改革 D.课程评价改革
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在职工教育培训网中，课件是课程的核心要素，每个课程必须包含至少（）个课件作为学习内容